《辛弃疾词两首》导学案第一课时【学习目标】 1.准确认读和书写本课的生字词 2.准确并流利地诵读这两首词体会词的声律美 3.尝试背诵《水龙吟》【自主学习】 一通读全词结合注释给下列词语注音 遥岑( ) 玉簪( ) 螺髻( ) 鲈( )鱼 堪脍( ) 倩( ) 揾
- 4 - 《辛弃疾词两首》同步练习一、课文阅读训练(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词,指出解说不当的一项。( )A.两位都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B.两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风吹去”,表达了“英雄无觅”的愤激之情;“浪淘尽,千古风流人物”,则表达了赶快建功
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第 \* MERGEFORMAT 5 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页 同步练习一、课文阅读训练(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词,指出解说不当的一项。答:( )A.两位都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B.两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。 C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风
辛弃疾词两首 第一课时 《水龙吟 登建康赏心亭》 课标要求考纲要求1.鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧2.评价文章的思想内容和的观点态度1.理解诗歌中重要意象的含义2.感受诗歌的独特意境培养学生的审美情趣 3.鉴赏诗歌的形象语言和表达技巧4.反复朗诵鉴赏诗之美【学习目标】?(1)掌握辛弃疾咏史怀古词的特点(2)理解词中所用典故的含义(3)通过反复诵读感知作品
辛弃疾词两首★★学习方法 诵读与感悟合作与探究点拨与评说相结合★★学习目标1了解辛弃疾及诗作的背景和内容2感悟辛弃疾词的豪放风格3继续学习欣赏词的艺术手法品味语言4体会景色和典故中所蕴涵的深层含义探索作品的丰富意蕴体会并理解词人的情感★★课前预习 1完成《学习指导》自主探究学习部分 2查阅《学习指导》和《精析精练》了解及写作背景有感情地朗读两首词★★ 学习过程第一课时◆◆
-??-6 辛弃疾词两首6 辛弃疾词两首铁板铜琶继东坡高唱大江东去美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞辛弃疾生于乱世他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿没能在疆场上实现自己的抱负却在词的世界里留下了不朽的身影他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标他被后人誉为词坛飞将军新课助读自主梳理《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康(今江苏南京)任江东安抚司参议官时这时他自江北率领人马来到南宋已有十多年了却
《苏轼词两首》导学案 【学习目标】朗读并背诵这两首词通过品评分析鉴赏感受词人抒发的情感 【学习方法】诗歌鉴赏的基本方法: 1反复诵读揣摩体会蕴含的思想情感 2找准切入点:(1)从题目入手——找准题眼( 2)从入手——知人论世(3)从内容入手——明字意明典故(4)从手法入手——分析艺术手法赏析艺术特色《念奴娇·赤壁怀古》第一课时 【学习目标】 1积累相关文学常识
【新坐标】(教师用书)2013-2014学年高中语文 辛弃疾词两首课后知能检测 新人教版必修4一基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.稼轩(xuān) 泪(wèn)舞榭(xiè) 今(qì)B.岑寂(cén) 羹(ɡēnɡ)巷陌(mò) 然(yì)C.螺髻(jì) 鱼(lú)金戈(ɡé) 财(liǎn)D.堪脍(kuài) 河(sì)嘉许(jiā) 犷(
《柳永词两首》导学案 【学习目标】 1了解词的相关知识了解柳永 2反复诵读流畅背诵品味诗词富有表现力的语言体会词中优美的意境 3学习柳词中善于点染铺叙融情于景虚实相生的艺术特点 第一课时《望海潮》 【知识链接】 词是诗歌的一种因为句子长短不一故名长短句又都合乐歌唱又叫曲子词还有诗余乐府等别称 词按风格大致可分为两派一为婉约二为豪放明张蜒说:婉约者欲
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