《月光曲》第二课时实录执教人:北京崇文区研修中心 王文丽 师:今天我们一起来学习一篇课文题目是 —— 生:(齐读课题)月——光——曲——(感觉学生的学习状态不够积极没有精神)师:听你们读课题我似乎没有感觉到皎洁的月光笼罩在莱茵河畔请你们再来读记住这回要让月亮的清辉洒满我们的教室洒遍莱茵河畔让我们每个人都在自己甜美的积极的声音中感受到美丽的月光生:(再次齐读课题)月光曲(状态明显得到改变)
月光曲教学目标:有感情的读出月光曲的优美并能把自己对故事的感悟融入朗读背诵第九自然段体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀分辨课文中哪些是实在的事物哪些是由事物引起的联想体会两者结合的作用教学过程:导入:同学们贝多芬说过这么一句话我的音乐应当为穷苦人造福如果我能做到这一点该是多幸福啊正是这样一位时刻为穷可人民着想的人被他眼前这对平穷却对音乐充满热爱的兄妹打动于是他做了一个决定什么决定呢举手回
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2011125??贝多芬26 月光曲 他飞奔回客店花了一夜功夫把刚才弹的曲子——《月光曲》记录了下来飞奔记录 一阵风把蜡烛吹灭了月光照进窗子茅屋里的一切好像披上了银纱显得格外清幽 清幽
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 朱 云中宁县第三小学 他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上霎时洒满了银光月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌来…… 她仿佛也看到了看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海 月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面
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《月光曲》(第二课时)教学设计教学目标 1.学习第二部分第二层 2.指导有感情地朗读课文背诵第9自然段教学过程寻找美导入:生活中原本不缺乏美只是缺乏发现美的眼睛这节课让我们在感受美妙的月光曲的同时找找课文中还有哪些你认为是美的事物美的品质美的人物(感情美自然美品质美)发现美一学习课文第二部分第二层1指名读3---7段思考回答: a.贝多芬是在怎样的环境里散步是什么吸引了他的注意 b.从兄妹俩的谈话
《月光曲》第一课时教学设计长兴县水口乡中心小学 陈春轩 学习目标:1认识生字词语学会应该掌握的生字词语2正确流利有感情地朗读课文3感悟贝多芬为人民演奏的思想感情以及皮鞋匠兄妹俩的相互体贴的美好感情教学重点:有感情地朗读课文体会课文中人物蕴含的美好情感理解贝多芬是怎样创作《月光曲》的以及创作中情感的变化教学难点:贝多芬情感变化的原因教学准备:课件学生提前了解贝多芬教学过程:一交流音乐引出课题师
《月光曲》学导案(第二课时)学导目标:一.知识与技能:1.有感情地朗读课文背诵第九自然段2.分辨课文中哪些是实在的事物哪些是由事物引起的联想体会两者结合的作用二.过程与方法:通过学习课文了解贝多芬创作《月光曲》的经过体会音乐的魅力感受贝多芬博大高尚的情怀三.情感态度与价值观: 通过本课的学习 感受音乐的魅力激发对音乐的热爱之情学导重点:了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的以及在创作过程中思想感情的变
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级26.月光曲育才小学 李秀艳谱写 蜡烛 纯熟 陌生霎时间 琴键 陶醉 苏醒 幽静 莱茵河 微波粼粼 盲姑娘 清幽 皮鞋匠静静地听着他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来微波粼粼的海面上霎时间洒遍了银光月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的微云忽然海面上刮起了大风卷起了巨浪被月光照得雪亮的
借生日第二课时一.生日卡片和歌曲导入师:小朋友们你们看到的这幅图片是什么答:生日快乐的图片师:那你们有没有过过生日呢答:我过过生日(争先恐后)师:每个人都有自己的生日今天啊是小云小朋友的生日看看这里有点燃了蜡烛的生日 蛋糕你们想不想送一首生日快乐的歌曲给小云呢答:想师:那我们一起来跟着音乐唱一首生日快乐送给小云吧 生日歌结束师:今天小云的生日是一个跟以前不一样的生日你们想不想知道为什
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