单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 教育心理学目 录第一章 教育心理学概述第二章 中学生的心理发展与教育第三章 学习的基本理论第四章 学习动机第五章 学习迁移第六章 知识的学习第七章 学习技能第八章 学习策略第九章 问题解决与创造性第十章 态度与品德的形成第十一章 心理健康教育第十二章
1.简述社会主义学校新型师生关系的基本要求 尊师爱生民主平等教学相长怎样建立良好的师生关系:了解和研究学生提高教师自身修养树立正确的学生观发扬教育民主正确处理师生矛盾教师劳动的主要特点:复杂性和创造性连续性和广延性长期性和间接性主体性和示范性教师应具备的:职业道德:1.忠于人民的教育事业2.热爱学生3团结协作4.为人师表知识素养:1.政治理论修养2.精深的专业知识3.广博的文化基础知识4
1学校教育制度简称学制是指一个国家各级各类学校教育的系统它规定着各级各类学校的性质任务入学条件修业年限以及它们之间的关系比较典型的学制是双轨学制单轨学制和分支制学制双轨学制主要存在19世纪的欧洲国家单轨学制是19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制分支学制是20世纪上半叶由前苏联建立的一种学制2古代学校教育世界上最早的学校产生于中国埃及印度等东方文明古国中国4000多年前夏代就有了学校教育的
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一绪论1心理学是研究心理现象及其规律的科学 产生标志:德国冯特1879年在莱比锡大学创立2亚里士多德《灵魂论》西方最早研究心理现象的著作3人的心理现象包括:(重要) ⑴心理过程:①认知过程:感知表象思维想象记忆等②情感过程:情感情绪③意志过程⑵心理状态:注意⑶个性心理:①个性倾向性:需要动机兴趣信念理想世界观等②个性心理特征:能力气质性格4试分析人的心理的实质:人脑对客观现实的反映 答:人的心
教育学教材全解名词解释1教育:教育是培养人的一种社会活动是承传社会文化传递生产经验和社会生活经验的基本途径2狭义的教育:狭义的教育是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动主要指学校教育学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的有系统有组织的以影响入学者的身心发展为直接目标的社会活动3学校教育制度:学校教育制度简称学制是指一个国家各级各类学校系统它规定各级各类学校的性质任务管理体制教育结构培养目标
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第八章 教学(下)第一节 教学工作的基本程序 教学工作的基本程序(五步程序):备课——上课——作业的布置与批改——课外辅导——学业成绩的检查和评定其中上课是教学工作的中心环节(一)备课做好三项工作:钻研教材了解学生设计教法钻研教材要懂透化写好三个计划:学期教学进度计划课题计划课时计划第一节 (二)上课1.课的
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申请人必读 1.未达到国家法定退休年龄具备《教师法》规定学历的中国公民均可申请认定教师资格 2.具备下列条件经认定合格的可以取得相应类别的教师资格 (1)具备 l 《教师法》规定的相应学历要求(2)遵守宪法和法律热爱教育事业具有良好的思想品德(3)有教育教学能力包括: ????????具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力修学教育学心理学等课程并考试合格参加教育教学能力测试(教育教学
说 课 稿各位老师们你们好今天我要进行说课的课题是《 》首先我对本课题进行分析:一说教材的地位和作用《 》是人教版教材 的第 个框题在此之前学生们已经学习了 这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用因此本框题在
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