更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数 第1课时 除数是整十数的口算和笔算除法(一)教学内容: 第8页例1试一试和练一练练习二第1-5题教学目标: 1让学生在具体的情境中运用已有的知识经验自主探索整十数除以整十数的口算 2结合口算的结果让学生学会进行整十数或者几百几十除以整十数的笔算和验算的方法
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数第2课时 除数是整十数的口算和笔算除法(二)教学内容: 第9页例2试一试和练习二第6-9题教学目标: 1让学生在具体的情境中运用已有的知识经验自主探索三位数除以整十数的笔算方法学会估计商的大致范围 2让学生在计算中体会数量间相依互变的关系通过学到的知识解决一些简单的实
更多请号:更多请号:第二单元 两三位数除以两位数第3课时 除数是整十数的口算和笔算除法(三)教学内容: 练习二第10-15题教学目标: 1通过练习提高学生除数是整十数除法口算和笔算的计算能力 2进一步加强学生除法运算的正确率数步养成自觉检查和验算的习惯培养认真负责的态度提高学生计算的品质 3进一步提高解决简单
更多请号:更多请号:第1课时 除数是整十数的口算和笔算(商是一位数)观察算式写得数2×20=40 30×3=90 12÷3=4 42÷6=740÷20=( ) 90÷30=( ) 120÷30=( ) 420÷60=( )计算下面各题并验算4
5 2笔算除法第1课时 商是一位数的笔算除法(除数是整十数的除法)课题除数是整十数的除法课型新授课设计说明“除数是整十数的笔算除法”是在学生学习了除数是一位数的除法和除数是整十数的口算除法的基础上紧跟着进行的笔算除法的迁移学习。学生根据迁移类推的方法,很容易掌握除数是整十数的笔算除法的方法和算理。因此本节课的重点是引导学生掌握试商的方法,明确商的书写位置。让学生理解“为什么商要写在个
496÷20试一试花店有50枝玫瑰花和48枝茉莉花每20枝扎成一束可以扎成几束……
《除数是整十数商是一位数的除法口算和笔算》课时练1口算180÷20 70÷10 300÷60320÷40 350÷70 720÷902用竖式计算并验算140÷20= 210÷30= 350÷50= 3养鸡场平均一天产蛋180个如果20个装一箱这些鸡蛋可以装几箱答案:19 7 5 8 5
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法除数是整十数的口算和笔算(商是一位数)课前开胃菜口算下列各题50×4=28÷7=63÷9=20×40=9×60=480÷6=用竖式计算80×4=272÷6=200475408008060÷20 =可以怎样计算口算60÷20 =20×3=6060÷20=36÷2=360÷20=3口算方法想对应的乘法除数和被除数同时缩小10倍
除数是整十数的口算和笔算淮安市丁集镇中心小学 丁兆金教学内容:第12页中的例题试一试想想做做第16题教学目标:1.会口算整十数几百几十的数除以整十数(商是一位数)2.经历探索过程掌握整十数几百几十的数除以整十数(商是一位数)的笔算方法能正确进行计算并会验算会进行简单的时间单位的换算3.学生在主动探索并获得数学知识的过程中建立学好数学的自信心并能积极与同学交流学习的思考积累与他人合作交
课 题1.除数是整十数的口算和笔算教材第1页例题试一试第2页想想做做第16题教学目标⒈ 充分利用学生对除法意义的理解和已积累的除法计算经验引导他们自主探索两位数除以整十数的口算和笔算方法并能正确进行计算⒉ 在自主探索解决问题的过程中培养学生不怕困难的精神教学重点引导学生自主探索用整十数除的笔算和口算方法教学难点独立思考并交流讨论笔算的计算过程尤其是商的书写位置教学准备教具准备:多媒体实物投
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