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  第三课时教学内容8、9的加减法练习教材练习十一的第6、第10~14题。教学目标1通过练习,进一步巩固8、9的加减法的口算方法,提高口算的正确率和速度。2巩固复习9以内各数的认识,提高解答问题的能力和运用数学的意识。重点难点1进一步提高口算8、9的加减法的正确率和速度。2提高解决问题的能力。教具学具投影,数字卡片,口算卡片等。教学过程一 作业新设计1通过拍手游戏复习数的组成。两人一组,如学生

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  第三课时教学内容6、7的加减法练习练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学”。教学目标1让学生感受到生活中充满数学。2进一步掌握6、7的加减法,并能正确、迅速地计算。3巩固复习图画应用题。重点难点掌握方法,能正确、迅速地口算。培养数感。教具学具点子图,数字卡片,投影等。教学过程一 作业新设计1练习九的第8题。先让学生明白题意,然后动笔连,完成后让学生说一说自己连线的理由。2练习九的

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  16、7的认识和加减法第一课时教学内容 6、7的认识教材第39~41页的内容及练习九的第1~4题。教学目标1能熟练地数出数量是6、7的物体的个数,会正确地读、写6和7。掌握7以内各数的顺序和大小,进一步体会序数的含义,学会数的分与合。2通过认数、数数培养学习数学的兴趣,接受关心集体、讲卫生等方面的教育。重点难点正确书写6、7,掌握数的组成,区别6、7的基数和序数的意义。教具学具6、7的主题图,

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  28、9的认识和加减法第一课时教学内容8、9的认识教材第50~52页的内容及练习十一的第1~4题。教学目标1引导学生经历认识8、9的过程,初步建立8、9的表象。2会正确地数出数量是8、9的物体的个数,会读、写8和9。3掌握8、9以内数的顺序,会比较9以内数的大小。4掌握8、9的组成和分解。5对学生进行“热爱自然,保护环境”的教育。重点难点会正确地读、写8和9,掌握8、9的组成。教具学具主题图,

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  28、9的认识和加减法第一课时课后反思1结合数数过程训练学生的观察力和思维的灵活性,对学生进行环保教育。联系生活,不失时机地培养学生思维的灵活性。2注意创设让学生感知生活中处处有数学的情境,让学生有成就感。3注意提出推理性问题,引导学生积极思考。

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  16、7的认识和加减法第一课时课后反思1随着开放式教学的深入开展,中学生的主动性、创造性都得到充分的发展,应用多种方法解决有关数学问题的能力不断提高,上的突发事件也不断增加。这就对老师提出了更高的要求,老师必须具有一定的教学机智和敏锐的洞察力,及时抓住学生在上出现的一些问题,并把它作为一种资源,及时调控教学。2一年级学生活泼好动,所以教学时要为学生提供富有儿童年龄特点的活动

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  1—5的认识教学内容：1--5的认识及书写教学要求：知识目标：会读会认会写1--5以内的各数并注意书写的工整能力目标：培养学生观察分析能力和语言表达能力情感目标：体验与同伴互相交流学习的乐趣教学重难点：会写1--5各数初步建立数感教学过程：一导入：打开课本出示主题画：问：你认为这幅图画的是什么你从这幅图中看到了什么想到了什么二主动探索：认识1--5各数(一)认真观察主动学习1认识1(1)问：

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  第二课时 课后反思1使学生掌握8和9的加减法,感知加、减法之间的相互联系,通过叙述情境,提出问题,培养学生的想象力、语言表达能力和抽象思维能力。让学生在经历合作交流与想象的过程中产生对数学学习的兴趣,培养学生良好的数学学习习惯。2教学中有意识地培养学生的语言表达能力,特别是数学语言的表达能力。通过前面加减法的学习,学生已经有了一些加减法计算的基础知识和技能,老师应适时指导,帮助学生积累一些好的