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  第三课时教学内容6、7的加减法练习练习九的第8~12题及教材第45页“生活中的数学”。教学目标1让学生感受到生活中充满数学。2进一步掌握6、7的加减法,并能正确、迅速地计算。3巩固复习图画应用题。重点难点掌握方法,能正确、迅速地口算。培养数感。教具学具点子图,数字卡片,投影等。教学过程一 作业新设计1练习九的第8题。先让学生明白题意,然后动笔连,完成后让学生说一说自己连线的理由。2练习九的

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  第二课时教学内容6、7的加减法教材第42页的内容及练习九的第5~7题。教学目标1引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确地进行口算。3利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点难点掌握得数是6或7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法,并能正确

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  第四课时教学内容6、7的加减法的应用教材第46、第47页的内容及练习十的第1~6题。教学目标1通过学习,知道图上的扩线和问号的意思,会正确口述应用题的两个条件和一个问题,知道简单应用题的结构,会正确地列式计算。2进一步提高计算6、7的加减法的正确率和速度。3培养学生的观察和语言表达能力。重点难点会正确地口述题意及列式计算。教具学具课件(或动态显示的投影),数字卡片等。教学过程一 学前准备1口算

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  16、7的认识和加减法第一课时教学内容 6、7的认识教材第39~41页的内容及练习九的第1~4题。教学目标1能熟练地数出数量是6、7的物体的个数,会正确地读、写6和7。掌握7以内各数的顺序和大小,进一步体会序数的含义,学会数的分与合。2通过认数、数数培养学习数学的兴趣,接受关心集体、讲卫生等方面的教育。重点难点正确书写6、7,掌握数的组成,区别6、7的基数和序数的意义。教具学具6、7的主题图,

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  第二课时 课后反思1结合情境,引导学生操作,充分感受“一图两式”。通过从不同角度观察,列出两道不同的加法算式,并让学生说明是怎样看图列式的。这一环节初步感受“一图两式”,感知根据一幅图可以列出两道不同的算式。2独立操作,形成概念,理解“一图两式”。第一个环节是让学生在情境中感知“一图两式”。第二个环节是让学生在情境中独立地进行操作,进一步巩固和理解“一图两式”的意思。第三个环节是学生根据老师出示

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  第四课时课后反思这节课主要是巩固前面所学的“6、7的加减法”知识,重在引导学生通过观察,在情景图中会找有用的信息,并会选择相应的数学信息,解决问题。1在体验情境的过程中,让学生自己去发现问题,大胆地探索,并找到解决问题的办法,这样有利于学生将所学的数学知识同生活实际紧密结合起来,切实感受用学过的数学知识去解决简单的实际问题的过程。在这一过程中明确扩线和问号所表示的意义,让学生获得运用数学知识解

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  16、7的认识和加减法第一课时课后反思1随着开放式教学的深入开展,中学生的主动性、创造性都得到充分的发展,应用多种方法解决有关数学问题的能力不断提高,上的突发事件也不断增加。这就对老师提出了更高的要求,老师必须具有一定的教学机智和敏锐的洞察力,及时抓住学生在上出现的一些问题,并把它作为一种资源,及时调控教学。2一年级学生活泼好动,所以教学时要为学生提供富有儿童年龄特点的活动

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  第三课时教学内容8、9的加减法练习教材练习十一的第6、第10~14题。教学目标1通过练习,进一步巩固8、9的加减法的口算方法,提高口算的正确率和速度。2巩固复习9以内各数的认识,提高解答问题的能力和运用数学的意识。重点难点1进一步提高口算8、9的加减法的正确率和速度。2提高解决问题的能力。教具学具投影,数字卡片,口算卡片等。教学过程一 作业新设计1通过拍手游戏复习数的组成。两人一组,如学生

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  连湾实验学校数学学科教学案总课题31----5的认识和加减法总课时7课时课题第几时 间周 次第 二 周课时第 3 课时主备人陈爽执教者张 琨课型新授教学目标1具体的情境图中让学生学会区分基数和序数的理解几个和第几的不同并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个它表示事物的次序而几个则表示事物的多少2初步培养学生的观察比较推理判断的能力以及提出问题解决问题的能力发散学生的思维培养创

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  第三课时教学内容10的加减法练习教材练习十三的第7~13题。教学目标1通过直接观察,进一步巩固10的加减法的口算方法,提高口算的正确率和速度。2巩固复习10以内各数的认识,提高解答问题的能力和运用数学的意识。重点难点1进一步提高口算10的加减法的正确率和速度。2提高解决问题的能力。教具学具投影,图片等。教学过程一 作业新设计1练习十三的第7题。先让学生画圆,然后填。提醒学生,画圆时,应根据