三位数除以两位数(教案)冯松林 【教学目标】 1进一步经历三位数除以两位数除法计算方法的探索过程掌握试商小了要改大的调商方法能比较熟练地进行试商 2能应用所学知识主动探索三位数除以两位数的计算方法培养学生的探究能力 【教具学具准备】 多媒体课件视频展示台 【教学过程】 一复习引入 教师出示以下题目:20×( )< 83 30×( )< 15840×( )<
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三位数除以两位数教学目标:1?结合具体事例经历学习三位数除以两位数(要调商)的笔算方法的过程2?掌握三位数除以两位数(商一位数)的笔算方法能正确进行计算积极参加数学学习活动在试商的过程中感受数学学习的挑战性获得成功的体验教学重难点:掌握三位数除以两位数时把除数看做整十数试商后不合适的要调商教学过程:【导入】旧知复习 旧知复习做题要求:学生在学案纸上完成并选择一位学生投影展示说一说计算过程师:同学们
三位数除以两位数教学目标:1.让学生在掌握四舍五入试商法的基础上学会调商的方法能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算2.让学生在试商调商的过程中养成主动探索互动合作的良好学习习惯培养克服困难的意志3.让学生通过解决简单的实际问题进一步体会有关数学计算的实际应用教学重难点:教学重点:帮助学生掌握初商后需要调商的试商方法教学难点:使学生掌握用四舍五入试商法调商的规律教学过程:一复习巩固新课
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《三位数除以两位数》教学反思虽然三年级的时候学习过《两位数除以一位数》但是对于四年级的《三位数除以两位数》这一单元的学习学生学习起来仍然很吃力从效果和作业情况反映出来的问题主要有这样几个方面:1商的位置的确定:当练习中同时出现商可能是两位数也有可能是一位数时有些学生的错误率就比较高有的明明被除数的十位不够商却还要去商有的确定十位商后余数与个位合起来除学生不知道商几遇到不够商1要商0时学生
三位数除以两位数教学目标:1在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法初步掌握试商的基本方法2在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算初步学会计算的方法3通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度 教学重点难点:重点:掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法难点:掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法 教学过程:一创设情境激发兴趣1.准备题训练192÷3
《三位数除以两位数》教学反思?虽然三年级的时候学习过《两位数除以一位数》但是对于四年级的《三位数除以两位数》这一单元的学习学生学习起来仍然很吃力可以用一句话来概括教师教得痛苦学生学得痛苦?第一个课时讲的是三位数除以整十数这个难度不是很大也教会了学生正确判断商是几位数但在后面的学习内容中教学试商和调商时学生就感觉有些无处下手一道计算题全班的差距很大做的快的与做的慢的能差好几分钟?从效果和作
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