文艺复兴与启蒙运动之比较?文艺复兴启蒙运动不同点时间14世纪-16世纪17世纪-18世纪时代背景资本主义生产关系萌芽新兴资产阶级形成封建教会神学统治人民资本主义经济发展工场手工业大发展资产阶级壮大欧洲各国封建君主改革强化了专制主义兴起发展兴起于意大利后扩展到西欧起源于英以法为中心波及欧洲影响全世界实质反映新兴(形成中)的资产阶级政治经济利益要求反映发展中(不断壮大)的资产阶级政治经济利益要求
文艺复兴和思想启蒙运动比较一.相同点 1.都是资本主义产生和发展在社会意识形态的反映 2.都属于资产阶级反封建的思想解放运动 二.不同点 1.背景不同: 文艺复兴是资本主义萌芽的产物(简单协作时期)资产阶级力量较弱 启蒙运动是资本主义发展的产物(手工工场时期)资产阶级力量较强 2.批判对象不同: 文艺复兴:天主教神学世界观不反对封建专制 启蒙运动:专制主义教权主义等级制度反对封建专制 3.内容不同
第二讲 文艺复兴与启蒙运动学习目标1《神曲》,达·芬奇,文艺复兴对人的思想解放的意义(A/B)2伏尔泰等人的基本主张,初步认识思想解放与社会进步的关系(A/B)3宪章运动,马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表(A)重点解析一、文艺复兴1概况:14世纪兴起于意大利,15世纪后半期扩展到欧洲其他地方,16世纪达到高潮。2原因:(1)经济:城市商业的发达,手工工场的发展。 (2)新兴资产阶
第7课 文艺复兴和启蒙运动1 .文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础对二者的共同点表述正确的是:( )A. 反对宗教神学强调三权分立 B. 反对封建制度倡导人民主权 C. 反对蒙昧迷信推崇人的理性 D.反对君主专制主张君主立权2. 亚里斯多德曾将城邦的政治机构划分为三部分:其一为有关城邦一般公务的议事机能其二为行政机能部分.
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文艺复兴和启蒙运动(练习)优化训练一选择题1.美国前总统乔治·布什在国庆演说中讲道:人类千万年的历史最为珍贵的不是令人眩目的科技不是浩瀚的大师们的经典著作不是政客们天花乱坠的演讲而是实现了对统治者的驯服实现了把他们关在笼子里的梦想美国实现把统治者关在笼子里的梦想主要是通过 ( )A.实行三权分立
第3课 启蒙运动的兴起【课标要求】简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点概括启蒙运动对人文主义思想的发展【学习目标】 一知识与能力掌握启蒙运动产生的背景理解主要思想家具有代表性的主张学会评价启蒙运动的影响二过程方法1通过历史图片和历史视频提出问题设置悬念巧妙地引导学生主动认识历史和探究历史深入浅出层层剖析2利用小组讨论等形式让学生在历史情境中感受历史让学生在合作交流中探究历史为学生展示自我提
对于文艺复兴运动的教学反思对于文艺复兴运动我是这么处理的导入新课后直接问:什么是文艺复兴????一同学回答:是一次思想解放运动好点出了这次运动的性质那么是不是仅凭这一点我们是否能够准确定义文艺复兴它还有哪些特征该同学又回答了文艺复兴的阶级主要内容?文艺复兴运动作为一个历史事件我们需要交代清楚哪几个要素????(时间发动地点阶级简单经过作用等等)????? 那么我们根据这几个要素按照一
专题二 西方人文主义思想的起源及其发展第3课 启蒙运动一【学习目标】1.识记孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点(侧重于政治构想)2.概述启蒙运动对人文主义思想的发展(文艺复兴与启蒙运动的比较)3.背诵启蒙思想对社会发展的进步意义(影响)二【学习重点】启蒙思想家的主张三【学习难点】启蒙运动与文艺复兴的区别与联系四【知识导学】一理性时代的到来A1.启蒙运动兴起的背景经济基础: 17-
【历史】2013高考历史必考知识点:启蒙运动1.背景17-18世纪欧洲资本主义经济的发展资产阶级力量的壮大英国资产阶级革命的成功自然科学的进一步发展文艺复兴和宗教改革的影响?2.启蒙思想家及其思想主张兴起:(17世纪)英国霍布斯人们按社会契约建立国家《利维坦》洛克提出分权思想赞成君主立宪制《论两篇》《人类理智论》?高潮:(18世纪)法国伏尔泰①抨击天主教会②主张君主立宪制③提倡天赋人权
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