《识字一》第二课时教学实录课 题:苏教版小学语文二年级下册《识字1》执教时间:2010年3月2日执教班级:海师附小二年级七班执教老师:海师附小 胡蓉教学过程: 一.复习导入师:小朋友们上一节课我们学习了两组词语知道了哪几个传统节日呢生:知道了春节清明师:春节的民间风俗是什么生:春节家家户户互相串门拜年包饺子吃师:清明节呢生1:清明节我们到烈士陵园扫墓给先烈们送花圈我们还到郊外去踏
《识字六》教学设计教学目标: 1认识海鸥等14个生字 2正确流利地朗读课文初步感知数量词的用法 3能留心观察周围事物引导学生发现美并尝试用数量词表达熟悉的事物 4培养学生观察力审美能力思维的创造力以及与伙伴和谐交往的能力教学重难点:通过创设情境再现画中景体现画中情让学生在美的景物中在感受美好生活的同时认识事物认识汉字一激发兴趣导入同学们再过20来天我们将迎来一个专
#
《晏子使楚》教学实录第二课时 (板书:使)生2:出使生3:从一个地方到另外一个地方生4:访问师:三个同学大致的意思是:出使访问了解它的意思我们可以通过组一些词来思考比如:出使使者使节使是出使访问这里是谁出使生:晏子师:晏子使楚用今天的话讲晏子充当了什么角色生:大夫师:大夫是他的官职当他出使的时候用今天的话来说是什么样的官员生5:外交官师:他说是外交官你们是否同意生:同意师:晏子出使楚国用
多种方法识写生字 师:小朋友们,我们怎样才能把本课的6个生字记住呢?选择一个你喜欢的字,说一说你是怎样记住这个字的。 生1:“大”字多一横就是“天”。 生2:“夫”字不出头也是“天”。 生3:“人”字加两横也读“天”。 师:很好,这都是利用熟字记忆生字的方法。 生4:我在一本书上看到“好好学习,天天向上”几个字,这里面就有“天”。 师:生字是我们的好朋友,我们在生活中常常遇见它们
识字2第二课时教学目标:1学会剩下的生字正确流利地朗读词语2认真观察图画能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来3了解大自然的美丽景色教学重难点:1学会剩下的生字正确流利地朗读词语 2能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来教学方法:观察法指导法讲授法教学过程:一复习导入1指名读词语:出示词语开火车读2这节课我们继续学习《识字2》【设计意图:巩固生字词引入本节课的内容】二指导诵读读中感梧1整个漓江好像
《画》教学实录随笔师:今天我们来学的一首古诗,实际上是一则谜语,我们来猜一猜,谜底是什么?生:画。师:为什么猜它是画呢?请说说你们的理由?一部分孩子已经迫不及待地举手了,还有一部分孩子被呆住了。师:我们先自己想一想,然后分四人小组讨论讨论,每位小朋友要大胆地说出你的理由。过会儿,我们来进行交流。(我在黑板上照着书上画了一幅画)(孩子们进行小组合作)交流:说理由:生A:昨天我预习过,题目是画,所
#
识字1第二课时教学目标:1学会剩下的生字掌握正确的写字笔画2图文结合能把所学的生字与实物联系起来了解春节和四个传统节日的风俗民情感受祖国灿烂的文化教学重难点:1学会剩下的生字掌握正确的写字笔画2了解春节和四个传统节日的风俗民情感受祖国灿烂的文化教学方法:观察法指导法教学过程:一复习导入1听写上节课学的生字2指生读上节课所学的词语【设计意图:复习巩固上节课学习的内容引入本节课要学习的新知识】二继续看
《秦兵马俑》第二教时教学实录南墩小学 翁民春《秦兵马俑》第二课时教学中教师运用从农远资源中收集各种图片视频根据教学和学生实际的需要进行整合再配以深沉古朴的音乐极大地激发学生的兴趣丰富学生的表象拉近了这2000多年前的珍贵历史文物和学生的距离充分让农远资源为语文教学插上美丽的翅膀【教学过程】一回首秦俑 激情导入师:通过上节课的学习我们了解到举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报