文化理论课教案 科目(高中起点升本专科)《数学》(文史财经类)授课日期09高职机械电子工程(1)班:09.09.22(2)班:09.09.22(3)班:09.09.23课时2课题第五章 平面向量班级09高职机械电子工程(1)班(2)班(3)班教学目的
#
第7讲平面向量第7讲平面向量第7讲 │ 主干知识整合 第7讲 │ 主干知识整合 第7讲 │ 要点热点探究? 探究点一 平面向量的概念及线性运算第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究? 探究点二 平面向量的数量积第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究第7讲 │ 要点热点探究? 探究点三
第3讲 平面向量的数量积【2013年高考会这样考】1.考查平面向量数量积的运算.2.考查利用数量积求平面向量的夹角模.3.考查利用数量积判断两向量的垂直关系.【复习指导】本讲复习时应紧扣平面向量数量积的定义理解其运算法则和性质重点解决平面向量的数量积的有关运算利用数量积求解平面向量的夹角模以及两向量的垂直关系.基础梳理碧欧木蜡油傲露天然涂料---尽在 天然环保涂料专卖店— 1.两个向量的
#
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.湖北省各地市2011年高考数学最新联考试题分类大汇编第7部分:平面向量一选择题:10. (湖北省八市2011年高三年级三月调考理科)如图在直角梯形ABCD中动点尸在以点C为圆心且与直线BD相切的圆内运动设则的取值范围是( D )A.
第32讲 平面向量的数量积1.若向量a=(1,1),b=(2,5),c=(3,x)满足条件(8a-b)·c=30,则x=(C)A.6B.5C.4D.3 由已知8a-b=8(1,1)-(2,5)=(6,3),所以(8a-b)·c=6×3+3x=30,所以x=42.(2016·新课标卷Ⅲ)已知向量eq \o(BA,\s\up6(→))=(eq \f(1,2),eq \f(\r(3),2)),eq
平面向量的数量积教案 教学目标 1.理解掌握平面内两向量夹角的概念及取值范围[0π]. 2.理解掌握两个非零向量的数量积(内积) cosθ的定义及其几何意义. 3.理解掌握两向量共线垂直的几何判定. 4.理解掌握平面向量数量积的五个重要性质. 教学重点和难点 重点:本节课是全章的重点内容所有内容都非常重要主要有:平面向量夹角的概念平面向量数量积的定义平面向量数量积的几何意义平面
§ 平面向量数量积的物理背景及其含义教材分析:教科书以物体受力做功为背景引出向量数量积的概念功是一个标量它用力和位移两个向量来定义反应在数学上就是向量的数量积向量的数量积是过去学习中没有遇到过的一种新的乘法与数的乘法既有区别又有联系教科书通过探究要求学生自己利用向量的数量积定义推导有关结论这些结论可以看成是定义的直接推论教材例一是对数量积含义的直接应用学情分析:前面已经学习了向量的概念及向量的线
第32讲 平面向量的数量积 ∠AOB=θ(0°≤θ≤180°) a⊥b |a|·|b|cos θ|a|·|b|cos θ 0 |a|cos θ |b|cos θ |a| |b|cos θ |a||b| -|a||b| a2=|a|2 a⊥b ≤b·a λ(a·b) a (λ·b) a·c+b·c x1x2+y1y2 x2+y2 x1x2+y1y2=0 求向量的数量积、模 向量的夹角 向量数量积的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报