相关文档

• B2-6-1、2____第1、2节__杂交育种与诱变育种.doc

  :

• b2-6-12____第12节__杂交育种与诱变育种.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级

• 6-1杂交育种与诱变育种_gmh_.ppt

  复习回顾：导致生物变异的来源有哪些？多倍体育种与单倍体育种的原理是什么？第1节 杂交育种与诱变育种第6章 从杂交育种到基因工程1古印第安人培育玉米的方法被称为什么？2这里的“选择”的含义是什么？3用作祭祀的玉米是在隔离条件下种植的。隔离的作用是什么？阅读课本98页第一到第三自然段，思考解答：4你认为该育种方法存在怎样的局限性？一杂交育种　Ｐ 高抗　 矮不抗Ｆ１ 　高抗Ｆ２DDTTddttDdTtd

• 第一节 杂交育种与诱变育种.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 杂交育种与诱变育种设想你是一位玉米育种专家遇到这样的情况:品种A籽粒多但不抗黑粉病品种B籽粒少但抗黑粉病讨论：你用什么方法把两个品种的优良性状结合在一起又能缺点去掉黑粉病第一节 杂交育种与诱变育种一·古代人类的育种方式－－选择育种缺点：1·周期长2·可以选择的范围有限 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性抗锈病

• 杂交育种与诱变育种课件1.ppt

  DDTTddTT选优例题2 ：下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④⑤⑥品种的示意图试分析回答：① AABB E Ab ------------④ D ③AaBb F AAbb----------⑤②aabb

• 杂交育种与诱变育种.doc

  教学过程引入：在第五章我们学习了生物遗传和变异的基本原理大家首先回忆一下生物体产生可遗传变异的三个来源：基因突变基因重组和染色体变异这些理论是从生产实践中总结而来同时又要进一步应用于生产实践推动生产实践的发展第六章就是研究遗传原理在农业育种方面的应 用分析：(图片展示)1493年哥伦布从美洲加勒比海地区把玉米这种农作物带

• 杂交育种与诱变育种.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级优美校园人才荟萃 吉安县立中学欢迎你 1994年美国农业和环境问题专家莱斯特·布朗抛出中国威胁论撰文说到21世纪30年代中国人口将达到16亿中国人口的大爆炸将给世界带来巨大的威胁到时谁来养活中国谁来拯救由此引发的全球性粮食短缺和动荡危机袁隆平：一个属于中国也属于世界的名字袁隆平:农学家杂交水稻育种专家1995年

• 杂交育种与诱变育种.ppt

  F2绿色圆粒抗倒伏不抗病自交选优诱变育种太空黄瓜盲目性有利变异少需要大量供试材料工作量大集中双亲优良性状诱变育种

• 杂交育种与诱变育种.ppt

  ddtt矮抗 水稻产生这种变异的来源是_______产生变异的原因是________ 基因重组早熟品种(aa)秋水仙素处理

• 第1节杂交育种和诱变育种导学案.doc

  6.1 杂交育种和诱变育种 导学案 ： 2012年 月 日一学习目标：1知识目标：①简述杂交育种的概念举例说出杂交育种的优点和 不足②举例说出诱变育种在生产中的应用③讨论遗传和变异在生产实践中的应用2能力目标：运用遗传变异的原理解决生产实际中的问题3情感态度与价值观：分析讨论杂交育种诱变育种等科技发展历程从中理解科学技术与社会的相互作用二自主学习 学生阅读教材P9