格致8.5.2 直线与平面平行第2课时 直线与平面平行的性质1.体会直线与平面平行的性质定理2.体会直线与平面平行的性质定理的应用3.通过线线平行与线面平行转化培养学生的学习兴趣1.教学重点:直线与平面平行的性质定理2.教学难点:直线与平面平行的性质定理的应用1.直线与平面平行的性质定理:
格致【新教材】 8.5.2 直线与平面平行(人教A版) 第2课时 直线与平面平行的性质1.理解直线和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳直线和平面平行的性质定理线线平行与线面平行转化2.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:直线和平面平行的性质定理.难点:直线和平面平行的性质定理的应用.预习
格致【新教材】 8.5.2 直线与平面平行(人教A版) 第1课时 直线与平面平行的判定1.理解直线和平面平行的判定定理并能运用其解决相关问题.2.通过对判定定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳直线和平面平行的判定定理找平行关系2.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:直线与平面平行的判定定理及其应用.难点:直线与平面平行的判定定理找平行关系.预习
格致8.5.2 直线与平面平行第一课时 直线与平面平行的判断通过直观感知操作确认理解直线与平面平行的判定定理并能进行简单应用.进一步培养学生观察发现问题的能力和空间想象能力1.教学重点:直线与平面平行的判定定理及其应用2.教学难点:直线与平面平行的判定定理的探索过程及其应用1.直线与平面平行的判定定理:
格致 直线与平面平行第2课时 直线与平面平行的性质本节课选自《普通高中课程标准数学教科书-必修第二册》(人教A版)第八章《立体几何初步》本节课主要学习直线与平面平行的性质及其应用直线与平面问题是高考考查的重点之一求解的关键是根据直线与平面之间的互化关系借助创设辅助线与面找出符号语言与图形语言之间的关系把问题解决通过对有关概念和定理的概括证明和应用使学生体会转化的观点提高学生的空间想象
格致【新教材】 直线与平面平行 教学设计(人教A版) 第2课时 直线与平面平行的性质在直线与平面的位置关系中平行是一种非常重要的关系本节内容既是直线与直线平行关系延续和提高也是后续研究平面与平面平行的基础既巩固了前面所学的内容又为后面内容的学习做了知识上和方法上的准备在教材中起着承前启后的作用课程目标1.理解直线和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应
格致8.6.2 直线与平面垂直 第2课时 直线与平面垂直的性质1.掌握直线与平面平行的性质定理2.能用直线与平面平行的性质定理解决相关问题3.理解直线到平面的距离两平行平面的距离定义1.教学重点:直线与平面平行的性质定理直线到平面的距离两平行平面的距离2.教学难点:用直线与平面平行的性质定理解决相关问题直线与平面垂直的性质定理文字语言垂直于同一个平面的两条直线 符号语言eq
格致8.5.3 平面与平面平行第2课时 平面与平面平行的性质1.掌握两个平面平行的性质定理及其应用2.进一步培养学生观察发现的能力和空间想象能力1.教学重点:两个平面平行的性质定理2.教学难点:平面与平面平行的性质定理的应用平面与平面平行的性质定理: 一探索新知探究:若αβ直线l在α内直线n在β内则
【新教材】 直线与平面垂直(人教A版) 第2课时 直线与平面垂直的性质1.理解直线和平面垂直的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对空间距离的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳直线和平面垂直的性质定理线线垂直与线面垂直转化2.数学运算:求空间点面线面面面距离.3.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:直线和平面垂直的性质定理.难点:直线和平面垂直的
格致【新教材】 8.5.3 平面与平面平行(人教A版) 第2课时 平面与平面平行的性质1.理解平面和平面平行的性质定理并能运用其解决相关问题.2.通过对性质定理的理解和应用培养学生的空间转化能力和逻辑推理能力.1.逻辑推理:探究归纳平面和平面平行的性质定理线线平行线面平行面面平行之间的转化2.直观想象:题中几何体的点线面的位置关系.重点:平面和平面平行的性质定理.难点:平面和平面平行的性质定理
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