七年级上册《人生寓言》教案一、 教学目标: 1理解寓言的含义。 2树立正确的价值观、审美观正确把握人生态度。 二、教学重点: 1学会找文本中的关键词来理解寓意; 2让学生懂得应该如何对待苦难的人生态度 三、教学设计: 我依据教材特点,精心设计问题,由浅到深,由课内扩展到课外,由文本联系到自身,层层深入的理解教材内容。问题的设计,也非常具有启发性与可操作性,激发了学生参与学习、发现问题的探究精神
8 人生寓言(节选)教学目标:1整体感知初步把握寓言内容2学会归纳寓意的方法深入理解文章内涵3联系生活学会正确对待荣辱正确选择人生教学重点:学习归纳寓意的方法深入理解文章内涵课前准备:预习课文内容扫清文字障碍导入:通过学生谈自己对什么是寓言的理解老师介绍有关寓言的知识导入新课教学过程学习学习目标:1整体感知初步把握寓言内容2学习归纳寓意的方法深入理解文章内涵3联系生活学会正确对待荣辱正确选择人生
课题:人生寓言 备课人:徐庆君 备课时间授课时间: 课时安排:两课时审核:初一语文备课组 授课人:人生寓言学习目标:1? 正确理解寓言的含义2? 正确把握对人生的态度对待人生的际遇3? 感受优美的语言模仿文章美的表达学习重点理解寓言的含义学习文章精美的表达课前准备1? 查阅扫清文字障碍2? 预习课文内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人生寓言周国平 幸运并非没有恐惧和烦恼厄运也决非没有安慰和希望 ——弗朗西斯 · 培根 寓 言 把深刻的道理寄托在简短的故事里的一种文学体裁所寄寓的道理称为寓意主人公多为动物也可以是人或非生物主题多是惩恶扬善多充满智慧哲理素材起源于民间传说西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等中国春秋战国时期已盛行寓言有不少
30《寓言四则》教学目标① 翻译《智子疑邻》《塞翁失马》积累文言词语② 分析故事情节③ 用自己的话多角度概括寓意培养发散思维能力④ 学习改写编写寓言进一步培养发散思维能力教学重点 ① 分析故事情节②多角度概括寓意课前准备 学生:熟读《智子疑邻》《塞翁失马》结合注释试着翻译第一课时教学内容 《智子疑邻》《塞翁失马》导入课文 在文学宝库里有一种诙谐幽默的文章——寓言能不能说说寓言的一般特点能否举
七年级上册《夏感》教学目标 知识与能力目标: 有感情的朗读课文,把握文章内容。 学习修辞手法的运用。过程与方法目标:品味文章的优美句子。 情感态度价值观目标:感受对夏的赞美,引导学生热爱自然,热爱生活。 教学重点:有感情的朗读课文,把握文章内容。 学习修辞手法的运用。 感受对夏的赞美。 教学难点: 品味文章的优美句子 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入新课: 调查导入:一年四季你最
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人生寓言周国平 寓言:文学体裁的一种以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事结构大多短小主人公多为动物也可以是人或非生物主题多是惩恶扬善多充满智慧哲理素材多起源于民间传说西方文学中最著名的寓言有希腊的《伊索寓言》等中国春秋战国时期盛行寓言有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作中1945年 7月25日生于上海 1950年
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级周国平简介文学体裁疏解字词整体感知优美语句理解分析寓言 文学体裁的一种以散文或韵诗的形式讲述带有劝谕或讽刺意味的故事结构大多短小主人公多为动物也可以是人或非生物主题多是惩恶扬善多充满智慧哲理素材起源于民间传说西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等中国春秋战国时期已盛行寓言有不少保留在《庄子》《韩非子》等著作
[教学目标] 1.知识与技能:正确理解寓言的含义 2.过程与方法:感受优美的语言 3.情感态度价值观:正确把握对人生的态度以及对待人生的际遇 [重点难点]1.教学重点:理解寓言的含义2.教学难点:学习文章精美的语言 [教学方法] 讨论法[教具准备] 多媒体 [课前准备] 1.查阅扫清文字障碍2.预习课文内容思考寓言的含义 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一导入新课 人们的生命
vddddddddddddddd《人生寓言》教学案课题:白兔和月亮 课型:新授课 主备人:王建明 授课者: 日期:教学目标: 1.理解积累字词 2.了解寓言的特点正确理解概括寓意 3.诵读捉住关键情节理解寓意 4.体会寓意培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志正确把握人生态度 教学重点:诵读捉住关键情节揣摩寓意 教学难点:理解《白兔和月亮》对人类的讽刺意味课时安排:1课时 教学过程: 一导
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