课题:三步计算的混合运算式题 教学内容:课本第72页的例1、2和相应的“做一做”中的习题;练习十九的第13题数学目的:使学生初步掌握求两个积(商)之和(差)的三步计算式题的运算顺序会正确进行脱式计算。教学过程一、复习。示复习题:16×4+18 18+4×1669÷3-14 50-35÷5师问这几道题是我们已经学过的几步计算的混合运算式题?(生答:两步)想一想:两步计算的混合运算的计算顺序是怎样
混合运算教学目标(一)使学生初步掌握含有两级运算的混合运算的顺序,会计算较容易的三步式题。(二)培养学生的审题能力,会按算式的意义读出算式。教学重点和难点(一)重点:掌握运算顺序。(二)难点:同时脱式计算。教学过程设计(一)复习准备1口算练习(教师出示口算卡片,指名学生回答)48+3688÷4300+190752960+7021×315090 640÷260×8×04000÷5560802说一
混合运算 教学内容:教材 77页例1、例2及做一做,练习二十13题素质教育目标(一)知识教学点掌握含有两级运算的三步计算式题的运算顺序。(二)能力训练点1.会用简便方法计算含有两级运算的三步计算的式题。2.培养学生灵活的计算能力。(三)德育渗透点培养学生细致、认真的良好的学习习惯。教学重点含有两级运算的运算顺序。教学难点含有两级运算的运算顺序。教具、学具准备每组一块小黑板,口算卡片,投影仪(片
三步混合运算教学目标结合具体情境理解掌握三步混合运算的顺序并能正确地进行计算在探究问题的过程中培养学生的归纳综合能力让学生在自主探究合作交流解决问题的过程中体验数学学习的快乐教学重点难点:掌握三步混合运算的运算顺序并能正确地进行计算教学过程:㈠铺垫蕴伏师:同学们我们都知道2008年的奥运会在中国北京举行青岛市作为北京的合作伙伴也开展了许多与奥运会有关的活动下面我们就来看一看青岛市民为纪念国际
三步混合运算教学目标掌握三步混合运算的运算顺序并能正确的进行计算在探究问题的过程中培养学生的分析概括能力教学重点掌握混合运算的运算顺序教学难点分步算式写成综合算式的方法教学内容问题导入:1不带括号的三步混合运算的运算顺序小丽每分钟走52米已经走了47 分钟小强每分钟走50米已经走了47分钟问:现在小丽比小强多走了多少米列式
三步混合运算教学内容:青岛版小学数学四年级上册45——47页教学目标: 1结合具体情境理解掌握三步混合运算的运算顺序并能正确的进行计算提高解决问题策略的优化能力 2在探究问题的过程中培养学生归纳综合能力体验解决问题策略的多样性 3学生在自主探究合作交流解决问题的过程中体验数学学习的快乐重点:理解掌握三步混合运算的运算顺序并能正确的进行计算难点:解决问题策略的优化能力教学过程
5.2 三步混合运算1. 一箱清凉茶饮料60元小明要买这样的4瓶需要( )元钱 一箱装12瓶 A.5 B.20 C.362. 先说说下面各题的运算顺序再计算1.9×2.5÷(12.57-8.77) 1.42×(1.7-1.5)÷0.54.89.5×(3.8-1.2) (4
52三步混合运算1 一箱清凉茶饮料60元,小明要买这样的4瓶需要()元钱。 一箱装12瓶。A5 B20 C362 先说说下面各题的运算顺序、再计算。19×25÷(1257-877) 142×(17-15)÷0548+95×(38-12) (426-1092÷42)×1253 李红买了2瓶墨水,每瓶18元,又买了4支钢笔,每支63元,她付了30元,应找回多少钱?4 某制衣厂计划25天生产套装300
#
《三步混合运算》教学内容:青岛版小学数学四年级上册第45页至46页信息窗5第1课时 教学目标1.在解决实际问题的过程中经历自主尝试将分步计算改写成两级三步或带括号的两步混合运算的过程进一步掌握三步混合运算的计算顺序并能正确进行计算2.在探究问题的过程中培养学生的归纳综合能力 3.在解决问题的过程中感受数学计算与生活的密切联系体验同一问题的解决策略进一步感受混合运算的应用价值增强对数学学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报