相关文档

• 第5周简便运算.doc

  第五周 简便运算(四)专题简析：前面我们介绍了运用定律和性质以及数的特点进行巧算和简算的一些方法下面再向同学们介绍怎样用拆分法(也叫裂项法拆项法)进行分数的简便运算运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消达到简化运算的目的一般地形如 EQ F(1a×(a1)) 的分数可以拆成 EQ F(1a) － EQ F(1a1) 形如 EQ F(1a×(an)) 的分数可以拆成

• 第2周简便运算.doc

  第二周 简便运算(一)专题简析：根据算式的结构和数的特征灵活运用运算法则定律性质和某些公式可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简化难为易例题1计算4.75-9.63(8.25-1.37) 原式4.758.25－9.63－1.37 13－(9.631.37) 13－11 2练习1计算下面各题1． 6.73-2  EQ

• 第3周简便运算.doc

  第三周 简便运算(二)专题简析：计算过程中我们先整体地分析算式的特点然后进行一定的转化创造条件运用乘法分配律来简算这种思考方法在四则运算中用处很大例题1计算：1234234134124123简析　注意到题中共有４个四位数每个四位数中都包含有１２３４这几个数字而且它们都分别在千位百位十位个位上出现了一次根据位值计数的原则可作如下解答： 原式1×11112×11113×11114×1111

• 第4周简便运算.doc

  第四周 简便运算(三)专题简析：在进行分数运算时除了牢记运算定律性质外还要仔细审题仔细观察运算符号和数字特点合理地把参加运算的数拆开或者合并进行重新组合使其变成符合运算定律的模式以便于口算从而简化运算例题1计算：(1) EQ F(4445) ×37 (2) 27× EQ F(1526)  (1) 原式(1－ EQ F(145) )×37

• 第5讲简便运算(四).doc

  PAGE PAGE 6第5讲 简便运算(四)一知识要点前面我们介绍了运用定律和性质以及数的特点进行巧算和简算的一些方法下面再向同学们介绍怎样用拆分法(也叫裂项法拆项法)进行分数的简便运算运用拆分法解题主要是使拆开

• 第5讲_简便运算_四_.doc

  6 第5讲 简便运算（四）一、知识要点前面我们介绍了运用定律和性质以及数的特点进行巧算和简算的一些方法，下面再向同学们介绍怎样用拆分法（也叫裂项法、拆项法）进行分数的简便运算。运用拆分法解题主要是使拆开后的一些分数互相抵消，达到简化运算的目的。一般地，形如 EQ \F(1,a×(a+1)) 的分数可以拆成 EQ \F(1,a) － EQ \F(1,a+1) ；形如 EQ \F(1,a×（a+n）

• 5.连除的简便运算.docx

  5　连除的简便计算项目内　　容1篮子里有16个苹果,平均分成2组,每组平均分成4份,每份几个2王老师买了5副羽毛球拍,花了330元,每支羽毛球拍多少钱分析与解答:方法一,可以先求出每副羽毛球拍多少钱,再求每支羽毛球拍多少钱,列式计算:　330÷5÷2==方法二,可以先求出5副羽毛球拍一共有多少支,再求每支羽毛球拍多少钱,列式计算:　 330÷(5×2)==3通过预习,我知道

• 简便运算.doc

  简便运算 ----教学反思 刘春霞 由于本节课教材的内容与前面学生已掌握的知识有密切的联系我主要采用的方法是学导法发现法讨论法让学生自己观察思考感知认识归纳教师通过扶放结合让学生探究讨论最后得出结论这样不仅培养了学生的学习兴趣和判断推理的能力而且又使学生养成独立思考的良好习惯特别是导入部分运用故事法来激发学生的兴趣学生参

• 简便运算.doc

  五年级专题讲座(四)小数四则混合运算简算??? 导读：对于小数加减乘除计算同学们已经掌握的比较熟练了你们对于这四种运算的混合运算的简便算法掌握的怎么样呢这里向大家介绍几种简便算法.【例题】例1 用简便方法计算下面各题.　　(1)(××)÷(××)　　(2)×××64　　(3)×6×　　(4)×－×解：(1)解法一：　　(××)÷(××)　　=(48×75×81)÷(24×25×27)　　=(12×

• 简便运算.doc

  简便运算家长们根据孩子情况让孩子适当练习做完后可以拿学校交给我批阅第一类：加6573135?????? ??????357288143?????? 2726828129235171165??? ???171452335??? ??9999993678102103104??? ?999839999839第二类：减400-256-44? ????????????517-53-47 ?????????2