单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 一粒貌不惊人的种子往往隐藏着一个花季的灿烂一条丑陋的毛虫可能蜕(tuì)变为一只五色斑斓的彩蝶因为生命本身就是一桩奇迹台湾著名女作家在12岁时因患类风湿性关节炎全身关节大部分遭到损坏致使她腿不能行肩不能举手不能抬头不能转但是残而不废的她凭着顽强的毅力坚持自学成为了一名非常出色的作家(杏林子)19 生命 生命一朗读课文注意以
课 时 计 划第 周星期 第 节 年 月 日课 题 19 生命 生命(2课时)教 学 目 标1. 利用拼读的方法认识5个生字通过查字词典或联系上下文理解5个词语的意思区分多音字弹缝壳在不同读音中正确组词2. 书写欲茁两个生字做到规范端正整洁3. 正确流利地朗读课文4. 练习运用段意合并法 概括课文的主
1.自由读课文读准生字新词读能课文 2.杏林子用哪几件事来告诉我们生命的意义尝试分别用一句话或者几个词语来概括跃动只要 飞蛾那种求生的欲望令我震惊我忍不住放了它 冒
《生命 生命》教学设计设计理念:新 HYPERLINK t _blank 课标中明确指出:阅读教学要使学生学会欣赏作品领会作品的内涵从中获得对人生有益的启示培养学生积极主动参与 HYPERLINK t _blank 口语交际的能力以及 HYPERLINK t _blank 语文应培养学生良好的道德品质和积极的人生态度正确的价值观良好的社会适应能力所以在本课教学选用了创
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.生命生命学习目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文积累好词佳句2理解含义深刻的句子揣摩其中蕴含的意思3感悟对生命的思考懂得珍爱生命尊重生命善待生命让有限的生命体现出无限的价值4结合自身实际谈谈怎样才能使生命有意义 词语识别 骚扰 欲望 震撼 糟
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.生命 生命杏林子题目中生命一词为什么连续用两次去掉一个行不行为什么是一种修辞方法——反复去掉一个不可以因为连用表示强调表达了对生命的强烈的呼唤表达了强烈的生命意识去掉就没有这种表达作用了杏林子(1942——2003)原名刘侠台湾女作家12岁患类风湿关节炎全身关节损坏但仍然笔耕不辍出版多本散文集让灰心的人得到鼓舞使畏缩的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy绿色圃中小学教育网:.lspjy生命 生命人教版四年级语文下册 第19课除了爱我一无所有 ——杏林子杏林
上课喽1仙人掌的故事
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 永生的眼睛永生 角膜 给予 搂住不假思索 捐赠 屡屡获奖热泪盈眶 遵从 重见天日当然可以爸爸痛快地回答 你怎么能让他们这样对待妈妈我冲着爸爸哭喊妈妈完整地来到世上也应该完整地离去身体发肤受之于父母深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定使我忍不住冲着父亲哭喊——使我忍不住深深地责怪父亲——
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生命生命杏林子 12岁时染上了类风湿关节炎与之奋斗了近五十年后来病情恶化她忍着病痛写了四十多个剧本和许多散文但她的作品却一直流露出积极乐观斗志爱和盼 某些东西只有当失去它的时候才感到它的珍贵19 生命生命点此播放视频她的弟弟刘侃在一篇怀念姐姐的的文章中说:我常常自问你到底怎么活的不能吃自己想吃的东西不能
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