《绝对值(第2课时)》学案知识梳理:1理解比较有理数大小的规定的合理性2会比较有理数的大小正数大于00 大于负数正数大于负数两个负数绝对值大的反而小自主学习一:1用<把课本12页图中的14个温度按从低到高的顺序连接起来: 2把温度按从低到高的顺序排列后在温度计上所对应的点是从 到 的按照这个顺序把这些数表示在数轴上表示它们的各点的顺序是从 到 的3数学中规定在数轴
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.2.4绝对值(2)——有理数的大小比较第一章 有理数46>38>29>24>13>1119>16>11>9>4共同辉煌瞬间 2012伦敦奥运会女子十米气步枪比赛冠军. 易思玲 总环数502.9 喻丹 总环数:501.5 >女子跳水10米台冠军女子双人十米跳台冠军辉煌瞬间陈若琳(1)比一比:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有理数的大小比一复习比较下列数的大小(1)11 25(2)23 34(3)0.0091 0.0121珠穆朗玛峰的海拨高度为8848米叶鲁番盆地的海拨高度为-155米哪个高—5°C与2°C哪个高8848>-155-5<2正数都大于0负数都小于0即0大于负数正数大于一切负数甲:-50米
我们已经掌握了两个正数之间怎样比较大小对于任意的两个有理数(例如-4和-3-2和0-1和1)怎样比较大小呢做一做-3(2)-<0 一般地(1)正数大于00大于负数正数大于负数(2)两个负数绝对值大的反而小<0
绝对值——比较大小利用数轴比较有理数的大小在数轴上表示有理数他们从左到右的顺序就是从小到大的顺序即左边的数总小于右边的数比较法则:①正数都大于0 ②负数都小于0 ③正数大于一切负数有理数大小比较的方法:①先将要比较的数分别在数轴上表示出来②然后用<将他们连接起来练习:在数轴上画出表示下列各数的点并通过数轴用<排列:利用绝对值比较数的大小两个数比较大小共有
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课题绝对值 (2) 主笔人 杨晓慧学习目标 1. 会利用绝对值比较两个负数的大小.2. 能综合应用有理数的知识解决一些简单的实际问题学习重点 :利用数轴绝对值比较两个有理数的大小.学习难点:比较两个负数的大小.学习过程一创设情境导入新课 你能比较下列各组数的大小吗 (1)│-3│与│-8│ (2)4与-5 (3)0与3 (4
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尝试练习1:⒋根据需要选取适当单位长度.-1-11(1)1. 如图1-5数轴上的点MPQ分别表示哪个 有理数自学效果检测0【解析】选A.-5的相反数是5.(5) ____的相反数是-.负数
计算: (1) – (–) = ____ (2) –︱(–) ︱= ____ (3) –︱–︱= ____ (4)
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