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  1.在多种直观教学手段中可以不受时间地点和物质条件的限制方便而广泛地使用的是( )A.言语直观 B.模型直观 C.实物直观 D.图表直观2.在人的发展动因问题上外铄论认为人的发展是由外在的力量决定的下列观点中属于外铄论的观点的是( )A.白板说 B.性善论 C.性恶论 D.遗传决定论3.( )是以团体的平均学生能力为标准对个人的测量结果作出相对评价A.标准参照测验 B.常模参照测验C.语言式智力测

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  1.道德教育最终应落实于( )A.道德认知 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为2.一名儿童上课吃零食被惩罚另一名正在准备吃零食的儿童看到了把自己做准备吃的零食收起来这是一广泛学习的现象被心理学家班杜拉称之为( )A.主动学习 B.观察学习 C.参与性学习 D.模仿学习3.人逢喜事精神爽这是受人的下列哪种情绪影响所致( )A.激情 B.热情 C.心境 D.应激4.为保护未成年人的身心健康促进义

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  1.教师不可跃进欲速则不达体现的教学原则是( )A.巩固性原则 B.启发性原则C.理论联系实际原则 D.循序渐进原则2.鲁班发明锯是从野草叶小齿想到的成果属于( )A.发散思维 B.聚合思维 C.联想思维 D.想象思维3.综合实践活动包括的内容有( )①.研究性学习活动 ②.社会实践 ③.社区服务 ④.学科课程A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④4.下列哪项行为属于教师依法享有的权利(

• 【6.9】2015年山东教师招聘考试每日一练.doc

  山东教师考试知名品牌 1“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生的座右铭，这句话强调了教师的( )。A合作精神 B友爱精神 C奉献精神 D自律精神2义务教育的战略性任务是( )。A优质管理 B均衡发展C减轻学生负担 D提高国民素质3在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”，这反映了教师劳动的哪一特点( )。A复杂性 B示范性 C创造性 D主体性4对下列内容的记忆，

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  1.教学过程中教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调适当重复所讲内容教师采用的这种手段是为了引起学生的( )A.有意注意 B.无意注意 C.学习动机 D.感觉适应2.教学过程是教师教学生学的基本过程具有若干环节其中心环节是( )A.领会知识 B.巩固知识 C.运用知识 D.检查效果3.经典条件反射与操作条件反射的理论都认为( )是形成和巩固条件反射的重要条件A.动机 B.诱因 C.需要

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  1.要在最短的时间内向学生呈现介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是( )A.演示法 B.谈话法 C.参观法 D.讲授法2.素质教育包括( )A.义务教育 B.基础教育和高等教育C.从学前教育直到成人教育 D.基础教育3.心理辅导的目标之一是学会调适另一个目标是( )A.行为矫正 B.克服障碍 C.寻求发展 D.观念矫正4.( )是新课程的主要理论基础A.素质教育学习理论 B.建构主义学习理论C.

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  2015年广东 教师招聘考试每日一练（）1. =13324734042158513185entry=1q=E69599E5ADA6E8BF87E7A88B t _0729_blank 教学过程中教师在学生不注意参与学习时会突然加重语气或提高声调适当重复所讲内容教师采用的这种手段是为了引起学生的( )A. =13324734042158513185entry=1q=E69C89E6

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  2015年茂名教师招聘考试每日一练（）1.现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )A.学生智力的发展 B.学生体质的增强C.学生创新能力的培养 D.学校的就业和升学率2.杜威是( )的代表人物A.建构主义教育流派 B.实用主义教育流派C.理论主义教育流派 D.行为主义教育流派3.小明被老师的新发型所吸引不能专心听课这属于( )A.注意的转移 B.注意的分配 C.注意的分散 D.注意的稳定

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  1.面对几种可能解答的问题情境某位学生深思熟虑错误少其认知方式属于( )A.沉思型 B.冲动型 C.辐合型 D.发散型2.教师通过协调内人际关系而有效的实现预定教学目标的方式( )A.管理 B.纪律 C.规范 D.控制3.通过集体讨论使思维碰撞迸出火花达到集思广益的目的这种思维训练方法称为：( )A.讨论法 B.头脑风暴法 C.启发法 D.用途扩散法4.义务教育是一种(

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  年《动物的智慧》一文公开发表该文推动了教育心理学的诞生其也因此被称为教育心理学之父他是心理学家( )A.桑代克 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.华生2.吃了苦味的东西以后再吃甜味的东西就会感到特别甜这是( )A.感觉的适应 B.感觉的对比 C.感觉的融合 D.感觉性提高3.仓廪实而知礼节衣食足而知荣辱反映人的需要具有( )A.整体性 B.选择性 C.层次性 D.动力性4.根据勒温的研究个人的内在