高中英语课程标准指出新课程要注重发展学生自主学习和合作学习的能力培养学生的综合语言运用能力因此我们教师在教学过程中就要打破陈旧的教学观念探索新的教学模式构建以学生为主体的有效的教学活动为了使这样的教学活动取得更好的效果提高效益我们教师必须努力创造一个良好的心理气氛让学生在上保持健康向上的心理状态使学生积极主动地进行学习我曾经上过一节课这节课选自人民教育出版社高中英语Mod
英语新课程标准要求教师要注重激发和培养学生学习英语的兴趣采用听说读写玩演唱等形式充分调动学生的智力与非智力因素培养其敢于开口积极参与的态度让他们愉快地学习英语而中学阶段是人生学习和发展的转折期学科也分化为综合课和分科课很多学生是在小学英语习得的基础上开始较为系统地接触英语学习因此中学英语教学对于学生学习英语非常重要在传统英语教学中中学英语教师往往缺乏一种重实践交际的教学思想只把目标定在教学生
《英语课程标准》强调……发展学生自主学习的能力和合作精神为此在阅读教学中教师要精心设计各项任务让学生通过各种形式的小组活动来合作完成学生完成任务的过程实际上就是一个合作互动创新的过程现以8A Unit3 A day out (Reading)为例对阅读课中合作学习活动的设计在实际教学中的运动加以说明本课以学校旅行为题材讲述了去北京世界公园的学校旅行我利用PowerPoint 制作课件同时由阅
?新《高中英语课程标准》(以下简称新《课标》)指出:高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上进一步明确英语学习的目的发展自主学习和合作学习的能力形成有效的英语学习策略特别强调培养学生用英语进行思维和表达的能力及交际能力注重培养学生用英语获取信息处理信息分析问题解决问题和进行思维的能力因此教师要鼓励学生通过积极尝试自我探究自我发现和主动实践等学习方式形成具有高中生特点的英语学
《英语课程标准》明确指出英语课程的学习既是学生通过英语学习逐步掌握英语知识和技能提高语言实际运用能力的过程又是他们陶冶情操拓展视野开发思维能力培养合作精神发展个性和提高人文素养的过程因此在教学中教师除了教给学生应有的英语知识还担负着学生的品德教育的重要任务小学英语以话题为纲注重能力培养课文所涉及的题材比较广泛有的与我们的生活密切相关如:学校家庭动物购物时间文具和饮食等这些教学内容都渗透了德育
《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径应该积极提倡只要相信学生给学生创建一个宽松的环境尊重学生的多元理解给学生以激励的机制合作的氛围以及自读自悟
《英语新课程标准》指出小学英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣培养他们学习英语的积极态度使他们初步建立学习英语的自信心培养学生具有一定的语感和良好的语音语调书写基础以及良好的学习习惯使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力要让学生在生动具体的情境中学习英语创设有效的教学情境能够激发学生的学习兴趣调动学生学习的主动性促进学生学习英语的积极性因此在新课程改革的背景下创设教学情境在中活跃起
国家小学英语课程标准指出:英语课程要使学生掌握一定的英语集成知识和听说读写技能形成一定的综合语言运用能力听说读写是英语教学中学生必须掌握的四项基本技能这四种技能在语言学习和交际中相辅相成相互促进培养小学生的听说能力应有计划有目的地采取有效手段对小学生进行经常性系统性的听说训练结合我的实际教学就培养学生的听说能力我提出了我的几点建议和我在实际实际工作中所用的方法:兴趣是最好的老师 学习兴
中学英语新课程标准指出:听说英语是英语教学的霞要目的之一英语教学要重视听说训练和口语能力的培养听说教学是英语学习的先决条件听说水平的高低在一定程度上反映了一个学生的英语整体水平在初中英语听说教学训练学生的听说能力是很重要的所以在听说教学设计中需要注意的几个方面:1 要对教学对象有较充分的认识和了解2 要对听说教材的结构和目的十分熟悉3 要正确地使用听力材料4 要使用英语组织教学给学生营造一个
《数学课程标准》指出:对学生数学学习评价既要学生知识与技能的理解和掌握更要他们情感与态度的形成和发展:既要学生数学学习的结果更要他们在学习过程中的变化和发展本着评出个性面向全体重在激励的原则依据《数学课程标准》评价建议我们设计了一套小学数学学习两分法评价方法分为平时学业水平评价学生成绩综合评价情感态度评价三大目标体系在综合评价中学生平时学业水平占 40 学生成绩综合评价占 4
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