相关文档

• 【课时练】八_认识小数第5课时___能通过吗-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  八 认识小数第5课时能通过吗知识与技能：结合“能通过吗”的具体情境，借助常用的长度单位之间的关系，理解小数的意义。过程与方法：知道“几点几米”的长度是几米几分米几厘米，知道1角=01元，1分米=01米。情感态度价值观：感受数学与生活的密切联系,体验学数学、用数学的乐趣,激发学生热爱生活的思想感情。例题 河北沧州铁狮子是我国最大的铸铁文物，铁狮子高5米78厘米，长5米34厘米。5米78厘米写成小

• 【课时练】八_认识小数第4课时___寄书-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  八 认识小数第4课时寄书[来源:]知识与技能：会笔算小数进位加法和退位减法,提高估算意识和估算能力。过程与方法：在具体解决问题的过程中,经历探索小数加、减法计算方法的过程,培养学生知识的迁移能力。情感态度价值观：积极主动地参加数学学习活动,感受自主学习的乐趣。例题 妈妈买了一袋苹果花了87元，香蕉比苹果多花了38元，妈妈买香蕉花了多少元？分析 已知妈妈买了一袋苹果花了87元，香蕉比苹果多花了3

• 【课时练】八_认识小数第1课时___文具店-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  八 认识小数第1课时文具店知识与技能：结合“文具店”的具体情境，借助元角分初步理解小数的意义，学会认、读、写简单的小数。过程与方法：能结合具体的情境，能把几角几分的人民币改写成以元为单位的小数。情感态度价值观：感知数学来源于生活并服务于生活,激发学生热爱生活、热爱数学的情感。例题 把下面的数改写成用“元”作单位的小数。分析 此题考查的是把元角分改写成用“元”作单位的数。用以“元”为单位的小数表

• 【课时练】八_认识小数第2课时___货比三家-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  八 认识小数第2课时货比三家知识与技能：在具体情境中,学会小数大小的比较,逐步掌握比较小数大小的方法。过程与方法：体验小数比较大小的方法的多样性，会比较简单的小数的大小。情感态度价值观：在比较小数的大小的过程中，发展数感，培养独立解决问题的能力。[来源:]例题 新华商店的文具盒每个49元，同样的在光明商店每个卖51元，去那个买便宜？分析 要问哪个商店的文具盒便宜。就要把49和51进行比大小。比

• 【课时练】八_认识小数第3课时___存零用钱-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  八 认识小数第3课时存零用钱知识与技能：结合具体情境,经历探究一位小数加、减法计算方法的过程。过程与方法：掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。情感态度价值观：进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。例题 一条毛巾36元，一块香皂57元，小明带10买这两样物品，够吗？36+57=93（元） 10元93元，够了分析已知一条毛巾36元，一块香皂57元，

• 【课时练】一_小数除法第5课时__除得尽吗-五年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 小数除法第5课时除得尽吗知识与技能：通过解决实际问题发现余数和商的特点，初步认识循环小数。会用“四舍五入”法求循环小数的近似值。过程与方法：在自主计算的活动中，经历初步认识循环小数的过程。知道什么是循环小数，能指出哪些数是循环小数。情感态度价值观：在进行数学探索的活动中获得成功的体验。例题 王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用15米长的丝带，这些红丝带可以包装多少个礼盒？[来

• 【课时练】一_认识更大的数第1课时__数一数-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 认识更大的数第1课时数一数知识与技能：复习万以内数的认识和数位顺序表，以及万以内相邻计数单位间的进率，结合具体情境，初步感知大数万与十万。过程与方法：通过具体的实例，明确“万位”和“十万位”的位置关系，理解十万和计数单位“十万”意义上的区别，体会价值概念。情感态度价值观：在认识活动中进一步发展数感，培养迁移、类推能力，观察、动手及分析能力。例题 判断：一万一万地数，数到九万时，再添上一万，

• 【课时练】六_乘法第5课时__0×5=-三年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  六 乘法第5课时0×5=？知识与技能：探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”这个规律。过程与方法：结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。情感态度价值观：在探究0乘任何数都得0的过程中，感受学习数学的快乐。例题 向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。新建的楼一共能住多少户？分析 已知向阳花园新建了8幢楼，每幢住104户。求新建的楼一共能住多少户。也就是

• 【课时练】一_认识更大的数第2课时__认识更大的数-四年级上册数学一课一练（北师大版含答案）.docx

  一 认识更大的数第2课时认识更大的数知识与技能：在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系，学会分级。过程与方法：经历运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能主动与同伴交流，体验合作成功的乐趣。情感态度价值观：通过具体的实例，让学生感受到亿以内的数在生活中的应用，发展学生的数感，了

• 【课时练】一_圆第1课时__圆的认识（一）-六年级上册数学一课一练__北师大版（含答案）.docx

  一圆第1课时圆的认识（一）知识与技能：结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等”，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。过程与方法：结合具体的情境，体验数学与日常生活密切相关，能用圆的知识来。解释生活中的简单现象。情感态度价值观：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。例题 图中哪些的半径？哪些是直径？哪些不是半径也不是直径？为什么？分析 判