.降次——解一元二次方程.1配方法(第2课时)教学任务分析教学目标能说出用配方法解一元二次方程的基本步骤知道配方法是一种常用的数学方法会用配方法解数字系数的一元二次方程教学过程问题与情景师生活动设计意图一温故知新:填上适当的数使下列各式成立并总结其中的规律(1)x2 6x =(x3)2 (2) x28x =(x )2 (3)x2-12x
.降次——解一元二次方程.1配方法(第2课时)教学任务分析教学目标能说出用配方法解一元二次方程的基本步骤知道配方法是一种常用的数学方法会用配方法解数字系数的一元二次方程教学过程问题与情景师生活动设计意图一温故知新:填上适当的数使下列各式成立并总结其中的规律(1)x2 6x =(x3)2 (2) x28x =(x )2 (3)x2-12x
配方法(2)【学习目标】 1.理解配方的意义目的步骤.2.学会用配方法解一元二次方程.【效果检测】一填空1. =( ) =( ) =( ) =( ) =(2 ).二用配方法解下列方程 2. 3. 4. 5.
作课类别课题2221配方法(2)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1进一步理解配方法和配方的目的2掌握运用配方法解一元二次方程的步骤.3会利用配方法熟练灵活地解二次项系数不是1的一元二次方程过程方法通过对比用配方法解二次项系数是1的一元二次方程,解二次项系数不是1的一元二次方程,经历从简单到复杂的过程,对配方法全面认识情感态度通过对配方法的探究活动,
作课类别课题2221配方法(2)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1进一步理解配方法和配方的目的2掌握运用配方法解一元二次方程的步骤.3会利用配方法熟练灵活地解二次项系数不是1的一元二次方程过程方法通过对比用配方法解二次项系数是1的一元二次方程,解二次项系数不是1的一元二次方程,经历从简单到复杂的过程,对配方法全面认识情感态度通过对配方法的探究活动,
作课类别课题2221配方法(2)课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能1进一步理解配方法和配方的目的2掌握运用配方法解一元二次方程的步骤.3会利用配方法熟练灵活地解二次项系数不是1的一元二次方程过程方法通过对比用配方法解二次项系数是1的一元二次方程,解二次项系数不是1的一元二次方程,经历从简单到复杂的过程,对配方法全面认识情感态度通过对配方法的探究活动,
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 5 页 共 NUMS 5 页 222降次解一元二次方程2221配方法(第2课时)【学习目标】能说出用配方法解一元二次方程的基本步骤;知道“配方法”是一种常用的数学方法。会用配方法解数字系数的一元二次方程。【学习过程】一、温故知新:填上适当的数,使下列各式成立,并总结其中的规律。(1)x2+ 6x+=(x+3)2(2) x2+8
人民教育出版社2221 配方法(2)人教课标九上·§2221 (2)问题2 要使一块矩形场地的长比宽多6cm,并且面积为16m2,场地的长和宽应各是多少?x(x+6)=16,即x2+6x-16=0解:设场地宽xm,长(x+6)m,根据矩形面积为16m2列方程②x2+6x-16=0x2+6x=16x2+6x+9=16+9( x + 3 )2=25x+3=±5x+3=5,x+3=-5x1=2,x2=-
九 年级 数学 学科导学案编写人 符芳海 审核人 时间 年 月 日 班级 组别 课题: 配方法(第一课时) 课型:新授课通过预习我掌握了:通过预习我有疑惑:一学习目标会用开平方法解形如x2=p或(mxn)2=p(p≥0)的一元二次方程能根据具体问题的实际意义检验结果是否合理并对其进行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级21.2.1一元二次方程配方法练习 一般地对于形如 x2=p (I) 的方程根据平方根的定义可解得这种解一元二次方程的方法叫做直接开平方法(1)当p>0时根据平方根的意义方程(I)有两个不相等的实数根 (2)当p=0时方程(I)有两个相等的实数根 (3)当p<0时因
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