单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
第3课时 平均分(3) 第 2 单元 表内除法(一)(1)自己试着分一分。 (2)交流分的结果,边分边跟大家说一说你是怎么分的。一、创设情境二、探究新知8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。理解题意3感知不同分法乘法意义乘法算式画摆8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。8个果冻,每2个一份,能分成()份。4画8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分
更多请号:更多请号:第四单元 表内除法(一)第3课时 平均分(3)教学内容:课本第46—47页教学目标: 1继续经历平均分的活动过程体会平均分的两种操作方法通过操作进一步感悟平均分的本质特征 2通过与生活实际相联系的开放题教学增强数学应用意识提高解决实际问题的能力并从解决问题的过程中获得成功的体验树立起学习数学的信心
3 第2单元表内除法(一)第3课时平均分(3)【教学内容】 教材第10页例3,练习二第4、5题。【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分
3 第2单元表内除法(一)第3课时平均分(3)【教学内容】 教材第10页例3,练习二第4、5题。【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分
第2单元表内除法(一)第3课时平均分(3)【教学内容】 教材第10页例3,练习二第4、5题。【教学目标】 1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力。【教具准备】筷子、苹果、盘子、小棒、电子课件。【教学重难点】 掌握把一些物品按几个一份平均分的方法,让学生充分经历“平均分”
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级要 求1把它们每3个一份的分看看能分成几份2把它们平均分成3份每一份能分几个认识平均分 每份分得同样多叫做平均分 学习目标:1.我们 通过对比平均分的两种分法进一步理解平均分的意义2.通过对比培养了我们分析综合概括判断的能力3.使我们养成认真观察积极思考的学习习惯小 小小 小商 店把12枝铅笔平均分可
执教:安徽省铜陵市金口岭小学许成益第二单元表内除法(一)课题一平均分(A案)第3课时把8个果冻平均分成4份,每份几个? 我是这样想的我是这样想的例3:8个果冻,每2个一份,能分成几份?摆一摆圈一圈想一想:同样是分果冻,它们有什么不同点和相同点? 复习:把8个果冻平均分成4份,每份几个? 例3:8个果冻,每2个一份,能分成几份?做一做每8个装一盒,可以装()盒。2通过这节课的学习,你有什么收获?对于平均分你还有什么疑问吗? 再 见
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法初步认识人教新课标二年级数学下册平均分什么是平均分每份分得同样多叫做平均分.下面哪种是平均分小红拿来了8块糖它有下面三种分法你能判断出哪组是平均分吗同学们:判断一下哪组是平均分(3)(2)(5)(6)(7)××××(1)(4)(3)(4)(2)(5)(6)(7)××××(1) 6516426336156246怎么分才
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级要把 15 个 平均分成 5 份22把15个 平均分成5份分法一:把15个 一个一个的分分法二:把15个 先每份2个分法三:把15个 3个3个的分把16个苹果平均分成2份每份( )个812个萝卜每3个一份分成了( )份4有12根 每6根一份分成了(
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