等式的基本性质初一年级 数学主讲人于娜北方工业大学附属学校北京市中小学空中一、复习回顾1什么是等式?用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式2什么是方程?含有未知数的等式叫做方程二、探究新知 a=ba=ba+c=b+c 如果 a=b,等式的基本性质1等式两边都加上同一个数或整式,所得的等式仍然成立c表示任意的数或整式,那么a+c=b+c如果 a=b,c表示任意的数或整式,那么等式的基本性质1等
等式与方程初一年级 数学主讲人李丽首都师范大学附属苹果园中学分校北京市中小学空中一、复习回顾含有字母二、探究新知1等式像这样用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式1等式像这样用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式2方程我们把含有未知数的等式叫做方程1等式像这样用“=”来表示相等关系的式子,叫做等式练习1口答:下列各式中哪些是方程?如果是方程,请你指出未知数是什么?(1)a+b-c;(2)5-
二次函数的性质(1)初三年级 数学主讲人张娜北京市顺义区第十三中学 北京市中小学空中复习1二次函数 的图象是抛物线2二次函数 的图象当a0时,抛物线开口向上;当a0时,抛物线开口向下.抛物线的对称轴是,顶点坐标是 .复习3二次函数的图象当a0时,抛物线开口向上;当a0时,抛物线开口向下.抛物线的对称轴是 ,顶点坐标是 .今天我们要考察二次函数中,随自变量x的变化,它的函数值y
二次函数的性质(2)初三年级 数学主讲人张娜北京市顺义区第十三中学 北京市中小学空中二次函数的性质:复习:(1)如果a0,当时,y随x的增大而增大;当 时,y随x的增大而减小;当时,y有最小值 .(2)如果a0,当时,y随x的增大而减小;当 时,y随x的增大而增大;当时,y有最大值. 复习:二次函数当x 时,y随x的增大而减小;当x 时,y随x的增大而增大;当x= 时,函数有最(大或
点、线、面、体初一年级 数学主讲人谷立萍北京市昌平区回龙观学校 北京市中小学空中活动一:认识点1画点:用铅笔尖在纸上轻轻一点 点没有大小之分活动一:认识点 2点的表示方法 我们通常用一个大写字母来表示点,记作“点A”活动一:认识点 3点可以用来表示位置活动一:认识点 3点可以用来表示位置活动一:认识点 你还能举出生活中的例子么?在地图上用点来表示某一城市的位置在航海图上用点来表示某一船只的位
字母表示数(2)初一年级 数学主讲人范雪飞北京市第九中学分校北京市中小学空中一、复习回顾,引入新知?用代数式表示:(1)a的3倍与b的和;分析:3a+b解:(1)3a+b;用代数式表示:(1)a的3倍与b的和;分析2:3a+b解:(1)3a+b;(2)a的一半与b的相反数的和;()-b?用代数式表示:分析:+?(2)a的一半与b的相反数的和;()-b?用代数式表示:分析2:+?(3)a的3
字母表示数(1)初一年级 数学主讲人范雪飞北京市第九中学分校北京市中小学空中一、温故知新,引入新知某种练习册每本5元,请你根据购买练习册的数量计算应付的金额,填写下表:51015n5nC =S =用字母表示公式4aa2?加法交换律:a + b = b + a;加法结合律:(a + b)+ c = a +(b + c);乘法结合律: (ab)c = a(bc);乘法交换律: ab = ba;乘
过三点的圆初三年级 数学主讲人谭文军北京市通州区第六中学 北京市中小学空中问题考古学家在古墓挖掘时,发现一圆形瓷器残片,考古学家想画出这个残片所在的整圆,以便于进行深入研究,你能帮助考古学家画出这个残片所在的整圆吗?考古学家在古墓挖掘时,发现一圆形瓷器残片,考古学家想画出这个残片所在的整圆,以便于进行深入研究,你能帮助考古学家画出这个残片所在的整圆吗?问题考古学家在古墓挖掘时,发现一圆形瓷器
一元一次方程(6)初一年级 数学主讲人邢晓东北京市第九中学分校北京市中小学空中一、复习引入含有绝对值的方程:,,…,,或二、新知探究例1 解方程: 绝对值的意义:正数的绝对值是它本身;例1 解方程: 0的绝对值仍是0负数的绝对值是它的相反数;例1 解方程: 分析:或或解:根据绝对值的意义,得或例1 解方程: 解:根据绝对值的意义,得或例1 解方程: 解:根据绝对值的意义,得或例1 解方程:
一元一次方程(1)初一年级 数学主讲人许英杰北京大学附属中学石景山学校北京市中小学空中一、复习回顾含有未知数的等式叫做方程二、新知探究探究1观察下面的方程,你发现了什么?一个未知数次数是1未知数的个数未知数的次数探究1观察下面的方程,你发现了什么?一个未知数次数是1未知数的个数未知数的次数一元一次方程:只含有一个未知数,且未知数的次数是1的方程一元一次方程一元一次方程:只含有一个未知数,且未
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