课题:Unit 3 My friends第二课时教学设计方案教学目标:1.能听懂会说Whats is name His name is.... He has....2.能听说认读I have a new friend. A Chinese friend Whats his name His name is....教学重点:1.句型:Whats his name His name is… He
Unit 3 My friends第一课时教学设计方案教学目标:??1.能听懂会说My friend is strong. He has short hair....?2.会用long hair short hair thin strong quiet等词简要描述一个人的模样和特征?3.能听说认读单词和词组:friends long hair short hair thin strong q
课题:Unit 3 My friends 第五课时 (Part B Lets learn )一教材分析 本课题选自PEP小学英语四年级上册第3单元B 部分是此单元的第五课时属于任务型教学本课时是借助Mike 和Chen Jie 的对话介绍照片上同学的外貌特点主要的语言目标是学习long hair short hair a green bag blue glasses brown sho
第二课时教学设计方案课题:Unit 2 My schoolbag教学目标:1. 能听懂会说本课的会话2. 听懂会说:询问颜色及回答What colour is it Its... 及感叹句How nice 并能在实际情景中运用要求模仿正确语调自然3. 能听说认读本课主要词汇:colour fat.教学重点: 1.句型:What colour is it Its… 2.词汇:colour
课题: Unit One My classroom第一课时教学设计方案 教学目标:1. 能听懂会说:Whats in the classroom Aboard two lights many desks and chairs.并能在实际情景中运用2. 能听说认读本课主要单词:classroom window door picture board light3. 能听懂并能按照指令做事情教学重
教材分析:本单元从对朋友的描述出发学习一些关于熟悉的人的描述:包括相貌爱好等课文对话是通过Mike 和Chen Jie 谈论各自的朋友展开的在对话中出现的主要词汇:music science sports paintingputer game 是在听说的基础上让学生能够认读本课中主要学习表达第三人称喜欢什么因此教师要注意第三人称单数的问题但不可给学生讲过多的语法知识Lets do部分
第一课时教学设计方案 课题:Unit Two ??Look at me 教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is … 教学难点:介绍人物用语 This is …一句的发音较难口型和发音不易到位教师要适当提示切不可盲目纠正发音从而挫伤孩子的学习积极性 教具准备: 1Cheng Jie Mike Wu Yifan Sarah Zip
HYPERLINK :.lspjythread-186680-1-1PEP小学英语四年级上册Unit 3 Friends 公开课教学设计与反思一教学内容本教学内容综合PEP教材第二册第六单元第三册第三单元中描述人物外貌特征等的词汇和句型以 PEP Book 3 Unit3 为蓝本而改编的滚动复习:big small long short tall etc
《搭石》第二课时教学设计七道河中心小学 郝锡芳教材分析:《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册第六单元的一篇课文本课主要写乡亲们在家乡的一条小溪上摆搭石走搭石的情景通过对本课的学习让学生明白课文赞美的是乡亲们无私奉献精神和一心为他人着想的传统美德全文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般默默无闻设计理念:以美作为全文的主线以自读自悟贯
第二课时教学设计:教学目标:1.进一步理解虎门销烟的壮观情景和销烟时的令人震撼的壮举深入体会虎门销烟的伟大意义能够复述课文⒉通过抓住关键词想想画面等形式复述课文⒊激发学生的历史使命感培养爱祖国御外侮的精神和拒绝毒品的意识教学重难点:进一步理解虎门销烟的壮观情景和销烟时的令人震撼的壮举深入体会虎门销烟的伟大意义通过抓住关键词想想画面等形式复述课文难点:通过抓住关键词想想画面等形式复述课文教学准备:P
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