韵律体操与舞蹈:姿态组合教材韵律体操与舞蹈:姿态组合 足球:运球比赛教学目标80以上的学生能做出弹性及姿态组合并能注意观察做好自评互评75的 56次足球:810次教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数开始准备部分一常规二队列练习三准备活动一1 器材2接受体育委员报告向学生问好3宣布本课内容教学目标及要求安排见习生二队列队行:教师口令指挥原地三面转 跃运
教材韵律体操与舞蹈:基本站立姿势 技巧:前滚翻后滚翻教学目标学生学会基本站立姿势并能体会到站立时身体个部位的肌肉感觉学生能复述前滚翻的动作80以上的学生能做出前滚翻动作30的学生能做到滚翻圆滑学生乐意接受教师的指导主动地配合努力练习韵律操:68次技巧:1015次教学过程教学内容教 师 活 动时间学 生 活 动练习次数开始准备部分一常规二队列练习三准备活动一1教师提前到场准备
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教材韵律体操与舞蹈:基本步伐基本位置教学目标1学生能复述和做出柔软步足尖走跑跳步及手臂练习的正确动作280的学生能熟练地做出各种熟悉球性练习3学生乐意参加韵律操与舞蹈的学习并在学练中培养对人体内在美与形体美和谐统一的理解4韵律体操与舞蹈:56次篮球:68次教学过程教学内容教?师?活?动时间学?生?活?动练习次数开?始?准?备?部?分一常规????二队列练习?三准备活动一1教师提前到场准备好场地器材
教材内容 1韵律体操和舞蹈(6)2篮球(3)课的部分时间教 学 内 容练习量组 织 教 法练习量开始与准备部分5分10分一体委整队集合报告人数二师生问好三宣布本课教学内容及要求四安排见习生强调安全准备活动:慢跑: 2x 250米二柔韧练习: 1横杠压腿 左右腿正压 左右腿侧压 2踢摆腿练习
联合办学协议甲方:乙方:经甲乙双方共同协商本着服务城乡居民文化生活推广优秀舞蹈健身形式满足当地日益增长的健身需求在双方的基础上达成如下合作协议:一合作期限2012年 4 月 1 日至2012年10 月 1日二责任与义务:甲方的责任与义务:1甲方为开办舞蹈培训负责提供必要的教学场地2甲方负责做好招生宣传工作涉及到宣传所产生的费用由其自行承担并负责提供教学
浦东新区社区群众活动团队备案表团队名称多姿多彩舞蹈队所在街镇居委陆家嘴街道菊园江临居委活动内容广场舞、蒙古舞活动地点小区活动室活动时间每周一、二、四、五9:00-10:00参加人数20其中党员数5建立时间2010年4月1日主要负责人王佩瑛联系人王殷联系58794025团队负责人情况姓 名性别年龄政治面貌(原)工作单位及职务
【舞蹈是人体的旋律】舞蹈顾名思义就是手舞足蹈《毛诗序》说:情动于中而形于言言之不足故嗟叹之嗟叹之不足故永歌之永歌之不足不知手之舞之足之蹈之也可见舞蹈是凭借人体动作去抒发情感的表演艺术它不能像雕塑那样从整个青铜或大理石的躯体中显现出灵魂的力量不能像绘画那样以饱含墨彩的笔毫在平面的绢纸上渲染出寄寓情感的物象不能像音乐那样用抑扬顿挫的旋律饱含情感的音符拨动人们时心弦但舞蹈却占有物质发展最美妙的成果
舞蹈的音乐与形体多年来在舞蹈形体训练和对 音乐的把握实践中深知许多经典之作出自舞者的身心与间乐完美融合的结果真乃令人赞叹不已 众所周知:音乐是舞蹈的灵魂旋律是音乐的灵魂 音乐被称作是声音的美妙组合也是我们能够容易理解的表述然而在舞蹈中能够驾驭音乐而不成为音乐的奴隶这是多么的令人向往啊那么如何来理解音乐就成为打开我们音乐瓶颈的唯一方法因为只有舞蹈动作与音乐的完美结合才能彰显
课 题《祖国祖国多美丽》武术:五步拳执教教师 陆 翔第 2 课时4月14日第2节课 时 目 标1学生积极参与韵律活动和舞蹈练习并感到快乐2熟记舞蹈动作并能跟随音乐完成队形变换3发展学生节奏感和协调性形成美好的身体姿态4培养学生活泼开朗积极向上的精神面貌5能与学生同伴合作共同提高教学重难点跟随音乐完成舞蹈的队形变换课 前 准 备电脑音响各一部教 学 过 程一准备部分体育委员整队报告体育教师
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