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用数对确定位置 桐庐县莪山民族小学 韩烈琴教学内容:人教版小学数学六上第一单元教学目标:知识目标:正确认识数对能在具体情境中和方格纸上用数对确定位置能力目标:提高抽象思维能力渗透坐标思想发展空间观念情感目标:体验确定位置与生活的联系进一步增强用数学的眼光观察生活的意识教学重点:正确认识数对能在具体情境中和方格纸上用数对确定位置教学难点:准确地用数对的形式表示物体的位置课前准备:作业纸教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
知识网络平移3-2 8已知三角形各顶点的坐标A(-30)B(30)C(0 )则此三角形为 三角形x
确定位置复习课一复习师:我们已经研究了确定位置你知道了哪些新的知识师:你有感觉特别烦的问题吗师:这堂课我们一起去复习有关确定位置的知识板书:确定位置的整理与复习二基础练习1出示:练习题876543210123456789A(24)B(66)C(84) 1师出示三角形ABC学生用数对来表示位置师:你能用数对表示出A点的位置吗你是怎么想的生:想横看是2竖看是4所以用(24)表示师:是的我们
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回顾与思考第五章位置的确定知识网络方法条件有序数对方位角、距离 平面需2个数据经纬度区域位置的确定平面直角坐标系平移伸缩轴对称中心对称典型例题例1、某路公交车由实验中学出发,途径A2区、A3区、B3区、B2区、B1区、C1区、C2区、D2区、D1区,到达博物馆,在下边的城市简图上描出它的行车路线。确定位置有几种方法?位置的确定问题1、在地图上找出位于东经120°,北纬30°附近的城市。针对训练典型
第五章位置的确定分析生活中确定位置的多种方式方法总结平面内确定位置的基本规律确定位置的极坐标思想,确定位置的其他方式平面直角坐标系的基本概念图形的坐标变化与图形的轴对称、平移、压缩、放大等之间的关系本章知识结构图:问题1:在平面内,确定点的位置一般需要几个数据?1、电影票上表示座位有几个数据,分别是什么?2、你能用两个数据表示学校篮球场位于本班教室的什么位置吗?试试看。?问题2:在直角坐标系中,如
确定位置 习题精选(二)知识与技能1.想一想:电影票是如何确定座位的2.如图这是学校餐厅中椅子的摆放图.按行前列后的顺序表示椅子位置如红色椅子的位置表示为.(1)写出表示红黄色椅子的数对.(2)写出表示蓝色的椅子的所有数对.3.观察你所在的教室按横为行竖为列行前列后的顺序标明位置.(1)用一对数表示出你目前座位的位置.(2)处在(43)和(34)表示的座位上的同学是同一个人吗4.在学校的校
奓山中心小学教师集体备课教案备注:备课时大标题用小四号宋体加粗其它填写内容用小四号仿宋体个性化设计及改进课后小记作业情况等栏目必须手写 主备人:( 刘小华 ) 个性设计人:( ) 课 题确定位置的练习课课 时总需(4 )课时第(4 )课时教学目标1使学生进一步掌握上下左右前后以及
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