相关文档

• 二年级下数学同步测试-克和千克（含答案解析）-人教新课标（）(0001).docx

  《克和千克》同步测试1．在括号里填上合适的单位“千克”或“克”。2( ) 500( ) 3000( )2( ) 150( ) 10 ( )　　考查目的：学生能根据物品选择合适的质量单位，明确克和千克的适用情况。答案：克 、克 、千克 、千克 、克 、千克解析：借助生活中的物品相比较。一个回形针的质量和两枚1克重的2分硬币差不多，应填2克。一盒罐头的质量和一袋食盐的质量差不多，应填500克。一

• 二年级下数学同步测试-克和千克（含答案解析）-人教新课标_(2)（）(0001).docx

  《克和千克》同步试题 一、填空1．我们学过的质量单位有（ ）、（ ）；其中称较轻的物品常用（ ）作单位，而称一般的物品常用（ ）作单位。考查目的：考查学生对质量单位的理解。答案：克，千克，克，千克。解析：要解答这题必须让学生亲身体验到一枚两分硬币的重量约是1克，所以很轻；而两袋盐的重量约是1千克。2．在括号内填上合适的数字。 考查目的：考查质量单位的相互转化这个知识点。答案：1000，1800

• 二年级下数学同步测试-克和千克（含答案解析）-人教新课标_(1)（）(0001).docx

  《克和千克》同步测试1．填空。（1）计量比较轻的物品，常用（ ）作单位。如：一块橡皮约重30( )。（2）一枚2分硬币约重1（ ），（ ）枚2分硬币重10克。（3）计量比较重的物品，常用（ ）作单位。如：一个哈密瓜约重4( )。（4）一袋食盐重500克，两袋食盐重（ ）千克，因为1000克=（ ）千克。　　考查目的：学生知道计量较轻物品的质量用克作单位，计量比较重物品的质量用千克作单位。答案：

• 《克和千克》同步测试1（）(0001).doc

  《克和千克》同步测试（第1课时）安徽省黄山市实验小学　袁德平（初稿）安徽省黄山市实验小学　程秋霞（修改）安徽省黄山市教科院　高娟娟（统稿）1．填空。（1）计量比较轻的物品，常用（?????）作单位。如：一块橡皮约重30(???? )。（2）一枚2分硬币约重1（????），（?????）枚2分硬币重10克。（3）计量比较重的物品，常用（?????）作单位。如：一个哈密瓜约重4(???? )。

• 《克和千克》同步测试2（）(0001).doc

  《克和千克》同步测试1、1千克=（）克1千克=1公斤=（）斤500克+500克=（）千克 2千克=1500克+（）克2、在（　）里填上合适的单位名称或数量。一头牛250（ ） 一袋盐500（ ）一本书500（ ）。一把雨伞400（ ）一袋大米50（ ） 一个足球200（ ）一个苹果约重100（　　）　　一个鸡蛋约重55（　　）一个铅球重4（　　）　一只母鸡重4000（　　）　一个西瓜重5（??

• 二年级下数学同步测试-总复习（含答案解析）-人教新课标（）(0001).docx

  《总复习》同步测试1．排一排。1500克 2000克 3千克（ ）＞ ( ) ＞ ( )5600克 5006克 6005克 6500克（ ）＞ ( ) ＞ ( ) ＞( )考查目的：学生能借助克和千克的关系进行判断，巩固学生对质量单位间的关系的认识。答案：3千克＞2000克＞1500克　6500克＞6005克＞5600克＞5006克解析：第(1)题，因为3千克=3000克，3000＞2000＞

• 二年级下数学同步测试-总复习（含答案解析）-人教新课标_(2)（）(0001).docx

  《总复习》同步测试一、我会填。1．10个十是（ ），10个一百是（ ），10个一千是（ ），（ ）个一百是一万。2．4783是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。3．在数位顺序表中，从右边起第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第五位是（ ）位。4．7570中左边的7表示（ ），右边的7表示（ ）。5．一个三位数的最高位是（ ）位，一个四位数的最高位是（ ）位，最高位是万位的

• 二年级下数学同步测试-总复习（含答案解析）-人教新课标_(1)（）(0001).docx

  《总复习》同步测试1．下列属于是轴对称现象的画“√”，不是轴对称的画“×”。考查目的：考查学生能否正确辨认轴对称图形。答案：× √ × √解析：根据轴对称现象进行判别。2．下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连。考查目的：进一步巩固对轴对称图形的认识。答案：解析：先让学生想一想，如果想象有困难，可以让学生动手剪一剪，再连一连。进一步认识轴对称图形，同时发展学生初步的空间想象能力。3

• 二年级下数学同步测试-混合运算（含答案解析）-人教新课标（）(0001).docx

  《混合运算》同步测试1 计算。62－（24＋12） 24÷4×6 56÷（28－20） 3＋6×9考查目的：学生熟练掌握各种混合运算的运算顺序，并正确计算。答案：26　36　7　57（脱式计算过程略）解析：选取了各种类型的两步计算式题，使学生在计算中巩固所学知识，明确每类式题的运算顺序。2一本书共100页。 还要读几天？考查目的：考查学生是否能正确使用小括号列综合算式解决两步计算的实际问题。答

• 二年级下数学同步测试-表内除法（二）（含答案解析）-人教新课标（）(0001).docx

  《表内除法（二）》同步测试一、口算。32÷8＝ 63÷7＝ 18÷3＝ 81÷9＝ 56÷8＝ 28÷4＝ 40÷5＝ 45÷9＝ 49÷7＝ 32÷8＝ 54÷6＝ 21÷3＝考查目的：提高学生的计算速度和正确率。 答案：4 9 6 9 7 7 8 5 7 4 9 7解析：这是一道用乘法口诀求商的基本练习题，学生在计算时，让他们说说用的是哪一句乘法口诀。可以选一题让他们说出利用这句口诀还可以