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  24让声音为人类服务第二章声音与环境八年级物理（HY）教学课件声有什么作用？远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨。海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。导入新课导入新课你身边令人心烦意乱的声音常来自哪里呢？1说出声音与音乐的关系以及在建筑上的一些应用；（重点）2知道超声和次声，说出超声和次声在生活中的应用。（重点）学习目标导入新课3了解噪声的来源和危害。（重点）4知道防治噪声的途径，增强环境

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  RJ·八年级物理上册24 让声音为人类服务

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  HY·八年级物理上册24 让声音为人类服务

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  \l ML 24 让声音为人类服务 教学目标了解声音的研究对音乐及建筑的影响；了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。教学重点：控制和减少恼人的噪声器材准备示波器等教学过程引入新课声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如热烈奔放的《丹凤朝阳》、缠绵凄凉的《苏武牧羊》、舒缓柔和的《月光曲》、如泣如诉的《二泉映月》等，让学生从乐曲的旋律和节奏中感受到音

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  第1课时 让声音为人类服务【学习目标】了解声音在音乐和建筑方面的应用，了解超声和次声的应用。【学习重点】知道超声波和次声波，声音在生活中的应用。【学习难点】生活中超声和次声的应用。【学习过程】（一）知识回顾1、声音的三个特征为、、。2、声音音调的高低与 有关，物体振动的 ，音调就越高。3、声音的响度与声源的有关， 越大，响度越大。响度还与有关。（二）课前预习认真阅读课本P39～43。1、声

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  第2课时 让声音为人类服务【学习目标】1、了解噪声的来源和危害。2、知道防治噪声的途径，增强环保意识。【学习重点】控制噪声的主要措施。【学习难点】理解双重标准界定噪声。【学习过程】（一）知识回顾1、声音的三个特征为、、。2、声音音调的高低与 有关，物体振动的 ，音调就越高。3、声音的响度与声源的有关， 越大，响度越大。响度还与有关。（二）课前预习1、从物理学角度来说，乐音是指波形_____

• 2.4__让声音为人类服务__第1课时(1).doc

  24让声音为人类服务第1课时声音在生活中的应用教学目标知识与技能：1了解声音的研究对音乐及建筑的影响。2了解超声和次声在生活和现代技术中的应用。教学重点：音乐、建筑与声音。教学难点：超声和次声在生活和现代技术中的应用。教具准备示波器等。教学过程一、情景引入听！上课铃响了，同学们你们知道声音在我们生活中有哪些应用吗？进而引入本节课内容。二、新课教学探究点一声音与音乐播放一些不同风格的乐曲片段，如

• 2.4__让声音为人类服务__第2课时(1).doc

  第2课时噪声及其控制教学目标知识与技能：知道噪声的来源以及控制、减弱噪声的方法途径。教学重点：控制和减少恼人的噪声。教学难点：利用波形图区分乐音与噪声。教具准备示波器等。教学过程一、情景引入1．播放轻音乐片断、潺潺流水、喳喳鸟语、唧唧虫鸣，能通过多媒体把声音与大自然的景色配合更好。讨论回答感受：声音优美、令人愉快2．播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声……讨论回答