大学教案学 院: 学院 教 研 室: 教育技术系__________ 课程名称: 信息技术教育学法与微格教学任课教师:_____________________大学教务处 制 大学教案(理论教学用) 第1 次课 2 学时章 节第
基于课程标准的校本课程教学研究乐清中学 赵海霞实施课程标准以来的问题和困难 新课程发展的核心是新课程理念的落实(刘硕情:2011) 调查发现:城市重点中学学生实验班学生相对比农村学校学生普通班学生各项均值显著地高于后者 《课程标准》的主旨是提供选择权也就是要培养决策能力 教学的三种取向基于教师个人经验的教学教师所能教给学生的只有自我(王尚文2007) 基于教科书的教学教科书是教材的权威是教学方
新课程标准下学科教案设计方法研究内容提要:基础教育课程教材改革是基础教育全面推进素质教育的关键环节之一其实施的基本途径是在教学而教师则是课程教材改革最直接的实施者面对课程教材改革的今日做为教学管理者我们不应再一成不变地要求教师按照原有的教案模式书写教案或为完成教学检查而应付教案我们必须与时俱进更新教学管理的观念应率先带领教师探究适应课程改革需要的教案设计方法的新模式因此我们主动承担了区课题《新
基于课程标准的史料教学与案例研究各位老师:大家好接受周宏老师的命令我来给大家进行一次关于课程标准下史料教学做法的培训为了便于大家对史料教学的理解周老师又让我加上案例周老师对这次培训注入大量心血首先请大家感谢周老师关于课程标准下的史料教学我此问题开始于2006年那年我要参加一次赛教就用了这个方法真正开始研究这个问题开始2007年查阅了大量做了两个与史料教学相关的课题形成了一些自己对史料教学的
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新课程标准要求下的双语教学研究结 题 报 告江苏省外国语学校课题组2003年12月江苏省外国语学校承担了苏州市十五规划课题《新课程标准要求下的双语教学》经过两年多的实践研究在理论和实践上取得了一定的研究成果有力地推动了我校教学改革的深入开展现将课题实验情况介绍如下一实验背景江苏省外国语学校是经省教育厅批准冠名的一所现代化外语特色学校其办学理念是强化英语试验双语文理并重全面发展学校与上海外国语
2010年海扶之星学生科研基金项目答辩评分参考标准一选题 20分16—20分:选题对该学科的发展具有一定价值且立论依据充分9—15分:选题明确立论依据充分0—8分:选题意义不明确但立论依据充分二研究现状分析 20分15—20分:大部分参考文献不在最近5年范围内归纳提炼出的学术观念准确且表达清晰并且能全面反映国内外研究现状6—14分:归纳提炼出的学术观念准确且表达清晰0—5分:大部分参考文献不在
初中物理课程性质从生活走向物理从物理走向社会内容●从受教育者个体发展来看选修2-1例如15页:会用运动合成与分解的方法分析抛体运动例 分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标描绘做抛体运动的物体的轨迹不刻意区分平抛和斜抛强调的是科学方法(六)新课标下的教学特点爱科学的前提是懂科学编者最基本的努力是使学生学懂有时说某部分内容难其实不是处处都难而是存在着一两处思维障碍难以突破编者研究了学生
《重度智力落后学生课程体系课程标准研究》研究报告北京师范大学特殊教育系肖非1. 研究背景我国虽然在20世纪早期就有有识之士开始了对智力落后儿童的教育训练工作但智力落后教育事业的快速发展还是在改革开放以后从20世纪80年代起全国各地纷纷建立了弱智学校或招收弱智儿童的特殊班这些学校最初主要招收轻度智力落后学生入学随着国家实施随班就读政策大量的轻度弱智儿童进入普通学校学习招生对象逐渐演变为以中度以上弱智
《新课程标准与历史创新教学》课题研究报告泉州五中分校执笔:黄钢强写在前面:我校承担的泉州市基础教育课程改革课题《新课程标准与历史创新教学》2002年10月申请立项成功至今已历一年教育界同行对于2001年7月颁布的《历史课程标准》给予极大有关理论研讨成果颇丰在此不多涉猎本研究课题旨在探索基于新课程标准下的初中历史创新教学之路构筑全方位立体化的创新教学模式寻求在教育教学理念教师素质要求课内外学习方
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