§1.1.2 导数的概念教学目标：1．了解瞬时速度瞬时变化率的概念2．理解导数的概念知道瞬时变化率就是导数体会导数的思想及其内涵3．会求函数在某点的导数教学重点：瞬时速度瞬时变化率的概念导数的概念 教学难点：导数的概念．教学过程设计(一)情景引入激发兴趣【教师引入】 ：生活中有一些现象值得我们去研究比如子弹离开枪管那一瞬间的速度奥运会上百米赛跑运动员冲向终点那一时刻的速度科学上对瞬时速度的研

1.3空间几何体的表面积和体积(第二课时)【教学目标】1．会求棱台和圆台的表面积和体积．2．理解棱台和圆台的表面积和体积的求法．3.培养学生主动探究知识自主学习和合作交流的意识.4.激发学生学数学的兴趣体会学数学的快乐培养用数学的意识【重点难点】1．会求棱台和圆台的表面积和体积．(重点)2．理解棱台和圆台的表面积和体积的求法．(难点)【教学策略与方法】讲述练习【教学过程】教学流程教师活动学生活动设

第二课时教学目标　　　　　知识与技能分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用．过程与方法通过对简单实例的分析概括总结分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用的方法．情感态度与价值观引导学生形成自主学习与合作学习等良好的学习方式培养学生的抽象概括能力和分类讨论能力．重点难点　　　　　教学重点：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用．教学难点：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用．eq o(s

课题 第2.4 等比数列 (第一课时)教案香河一中 秦淑霞Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.asposewords教学目标1知识与技能：(1)掌握等比数列的定义(

§1.1.1变化率问题教学目标：1．理解平均变化率的概念2．了解平均变化率的几何意义3．会求函数在某点处附近的平均变化率教学重点：平均变化率的概念函数在某点处附近的平均变化率 教学难点：平均变化率的概念．教学过程设计(一)情景引入激发兴趣【教师引入】 ：生活中存在大量变化快慢的量如我国国内生产总值在不同年内的增长某一股票在某一时间内的价格去年上海商品房在不同月内的价格(幻灯片展示)如何从数学的角度

1.1.2四种命题 1.1.3四种命题间的相互关系●三维目标 1.知识与技能初步理解原命题逆命题否命题逆否命题这四种命题的概念掌握四种命题的形式初步理解四种命题间的相互关系并能判断命题的真假．2．过程与方法培养学生发现问题提出问题分析问题有创造性地解决问题的能力培养学生抽象概括能力和思维能力．3．情感态度与价值观激发学生学习数学的兴趣和积极性优化学生的思维品质培养学生勤于思考勇于探索的创新意识感受

课题：§2.3幂函数教学目标：知识与技能 通过具体实例了解幂函数的图象和性质并能进行简单的应用．过程与方法 能够类比研究一般函数指数函数对数函数的过程与方法来研究幂函数的图象和性质．情感态度价值观 体会幂函数的变化规律及蕴含其中的对称性．教学重点：重点 从五个具体幂函数中认识幂函数的一些性质．难点 画五个具体幂函数的图象并由图象概括其性质体会图象的变化规律．教学程序与环节设计：创设情境组

授课时间：2011年5月18日 授课地点： 授课人： 授课题目：方程的根与函数的零点 课时：第1课时 课型：新授课 参考教材：普通高中课程标准实验教科书(人民教育出版社)一教学目标：1知识与技能：a理解函数零点的定义b掌握方程的实根与其相应函数零点之间的等价关系c掌握判断函数的零点个数和所在区间的方法2过程与方法：a从一元二次方程根的求解以及相应函数图象探索出零点的概念

PAGE  .ks5u双峰一中高一数学必修二教案科目：数学 课题§3.1.2两条直线平行与垂直的判定课型新课教学目标(1)理解并掌握两条直线平行与垂直的条件会运用条件判定两直线是否平行或垂直. (2)通过探究两直线平行或垂直的条件培养学生运用正确知识解决新问题的能力以及数形结合能力.(3)通过对两直线平行与垂直的位置关系的研究培养学生的成功意识合作交流的学习方式激发学生

选修2—1教案常用逻辑用语1.1命题及其关系1.1.1　命题(一)教学目标１知识与技能：理解命题的概念和命题的构成能判断给定陈述句是否为命题能判断命题的真假能把命题改写成若p则q的形式２过程与方法：多让学生举命题的例子培养他们的辨析能力以及培养他们的分析问题和解决问题的能力３情感态度与价值观：通过学生的参与激发学生学习数学的兴趣 (二)教学重点与难点重点：命题的概念命题的构成难点：分清命题的

直线与圆的位置关系(第1课时)【教学目标】1.理解直线与圆的位置关系明确直线与圆的三种位置关系的判定方法培养学生数形结合的数学思想.2.会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系及会利用直线与圆的位置关系解决相关的问题让学生通过观察图形明确数与形的统一性和联系性.【重点难点】教学重点：直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法.教学难点:用坐标法判断直线与圆的位置关系.【课时安排】2课时【教学过程】

第三课时教学目标　　　　　知识与技能分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用．过程与方法通过对简单实例的分析概括总结分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用的方法．情感态度与价值观引导学生形成自主学习与合作学习等良好的学习方式培养学生的抽象概括能力和分类讨论能力．重点难点　　　　　教学重点：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用．教学难点：分类加法计数原理和分步乘法计数原理的应用．eq o(s