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  5.1.2垂线(第一课时)教学目标：1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力.毛2.了解垂直概念能说出垂线的性质经过一点能画出已知直线的一条垂线并且只能画出一条垂线会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.重点两条直线互相垂直的概念性质和画法.教学过程一创设问题情境1.学生观察教室里的课桌面黑板面相邻的两条边方格纸的横线和竖线……思考这些给大家什么印象在学生回

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  垂线[教学目标]知识与技能：知道垂直是相交的特殊情况理解垂线的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线过程与方法：通过操作探究等活动培养学生的动手能力并通过活动使学生对知识学习从感性认识上升到理性认识情感态度与价值观：通过师生的共同活动促使学生在学习活动中培养良好的情感合作交流主动参与的意识在独立思考的同时能够认同他人 [教学重点与难点] 1．教学重点：垂线的定义及性质 2．教学难点：垂线的画

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  垂线（1）课型：新授课 总课时数： 主备人： 学生：__________【学习目标】1了解垂直垂线段定义能说出垂线的性质会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 2经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力.毛【学习过程】：活动一：学前准备如图∠1=60°求其他角的度数活动二：探究新知（1）．出示相交线的模型学生观察思考:固

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  5.1.2垂线(第二课时)教学目标：1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力毛2.了解垂线段的概念了解垂线段最短的性质体会点到直线的距离的意义并会度量点到直线的距离.教学重点:垂线段最短的性质点到直线的距离的概念及其简单应用.教学难点:对点到直线的距离的概念的理解.教学过程一创设问题情境1.教师展示课本图5.1-8提出问题:要把河中的水引到农田P处如何挖渠能使

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  5．1.2　垂　线INCLUDEPICTURE学习目标.TIF　　　　　　　　　　　　　　　　　1．理解垂线垂线段的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线(重点)2．掌握点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离3．掌握垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理．(难点)INCLUDEPICTURE教学过程.TIF一情境导入大家都看到过跳水比赛下面几幅图片中是几种不同的入水方式你知

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  第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 3 页5.1.2 垂线【学习目标】1．理解垂线垂线段的概念会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线2．掌握点到直线的距离的概念并会度量点到直线的距离3．掌握垂线的性质并会利用所学知识进行简单的推理【学习重点】垂线的定义及性质【学习难点】垂线的画法【学具准备】相交线模型三角尺量角器【自主学习】1．如图若∠

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  垂线(1) 【学习目标】毛 1.经历观察操作想像归纳概括交流等活动进一步发展空间观念用几何语言准确表达能力.毛 2.了解垂直概念能说出垂线的性质经过一点能画出已知直线的一条垂线 并且只能画出一条垂线会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.【教学重点难点】毛 重点：

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  课题:垂线(1)【学习目标】：了解垂直概念能说出垂线的性质经过一点能画出已知直线的一条垂线 并且只能画出一条垂线会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线.【学习重点】：两条直线互相垂直的概念性质和画法【学法重点】:两条直线互相垂直的概念性质和画法【自主学习】:（一）【预习自我检测】（阅读课本3-5的内容完成第5页1-2题）(二)预习疑难（预习后不懂的地方请记录在这里上我们共同讨论）我的疑难问题