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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第七章 小学儿童学习动机与激发绍兴文理学院教育学院徐浩斌xhb-chudengjy163教学要求:掌握学习动机的基本概念和内涵明确学习动机的分类和心理结构了解学习动机的基本理论美国著名运动员刘易斯11岁时就梦想着有一天能打破比蒙创造的8.9 米的跳远世界纪录他经常去量这个长度但他参加比赛后连续失败了几次12岁时一次
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级儿童发展与教育心理学绍兴文理学院初等教育学院执教者: 徐浩斌xhb-chudengjy163背景音乐本课程的教学要求遵守规范 相互尊重勤做笔记 积极参与开阔视野 善于思考课程考核安排: 平时15期中20期末65从第二周起每三人一组发起一个教育话题以话题的学术性探讨性参与性打分每章结束后有练习题
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level第一节 学前儿童观二儿童观在中国文化中的演变(二)中国近现代的儿童观创办我国最早的实验幼儿园----南京鼓楼幼儿园创立了活教育的理论开创我国儿童心理科研工作以观察实验法研究儿童个案心理创办幼师幼专2站在时代制高点上观照各种文化中的儿童观以便洋为中用2二影响儿童发展的因素——教育第二节 儿童的发展 教育与儿童发展之间是一种主从关系它们之间也是目的与手段的关系儿童发展是源于人类本
第八章 儿童情绪的发展第一节 儿童早期情绪的发展识记:(1)情绪的组成成分:情境身体状态情绪表现情绪体验(二)婴幼儿的情绪发展特点领会:(1)婴幼儿先天的情绪表达能力 许多研究证实儿童具有先天的情绪机制愉快感兴趣惊奇厌恶痛苦愤怒惧怕和悲伤八种基本情绪都是进化中获得的并在外部刺激的诱发下发生展现 行为主义创始人华生指出新生儿有三种非习得性情绪:爱怒和怕爱:婴儿对柔和的轻拍或抚摸产生一
第一章 导 论第一节 儿童发展心理学的对象 一儿童发展心理学的涵义 儿童发展心理学是研究儿童的行为模式发生发展的规律和儿童各年龄阶段心理特征的科学它是发展心理学中最为重要的分支学科 (一)儿童期的年龄界定 年龄是发展心理学中的一个重要概念前苏联心理学界曾把发展心理学称为年龄心理学人们一般从4个角度去衡量一个人的年龄大小:①实际年龄也称时序年龄或自然年龄它是以地球绕太阳运转的天然周期来衡
1.第1题一般而言达到数概念守恒和长度守恒是在( )岁岁910岁岁标准答案:A您的答案:A题目分数:此题得分:?2.第2题乳儿能够分辨亲人和陌生人这符合( )特性A.知觉的恒常性 B.思维概括C.感觉的恒常性D.感觉的概括标准答案:A您的答案:A题目分数:此题得分:?3.第3题一个儿童的实际年龄为6岁6个月比奈量表测得的智力年龄为7岁4个月则这个儿童的智商(IQ)为( )标准答案:C您的答案:C题
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