第三单元《观察物体》教学计划教材的地位作用(一)教材在整个学科体系中的地位作用本单元教材是学生在四年级学习了从不同方向(正面右面上面)观察物体从三个方向观察由34个小正方体搭成的立体图形的基础上学习的这一单元要让学生从三个方向观察由5个小正方体搭成的立体图形感受从不同位置观察物体时观察物体的范围变化发展学生的空间观念和推理能力为学生进入 初中学习几何体打下良好的基础(二)教材在生产生活中的地
北师大版三年级数学观察物体《搭一搭》教学设计常庄乡常庄小学张秋芳《搭一搭》教学设计教学内容:北师大版小学数学三年级上册第二单元第1415页搭一搭教学目标:1在拼搭和观察立体图形的实践活动中逐步发展空间观念以及观察和操作能力2在拼搭立体图形的实践活动中体验并初步学会用上下左右前后等词语描述正方体的相对位置3经历用正方体拼搭立体图形的过程体验到从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同4能正确
(北师大版)六年级数学上册《观察物体》单元练习班级______________分数_______知能联网:1.直接写出得数×8 × ×0 ×1 4÷ 12÷ 12÷ 3÷30 ×6×4 ×4× ×2.41.9452保留两位小数是( )保留三位小数是( ) 保留整
搭一搭十进制数位顺序表第三关 从不同的方位观察同一个物体所观察到物体的形状大小是不一样的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体北师大版小学数学四年级下册 奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物小狗贝贝好奇地想看个究竟站在地面上看 奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物小狗贝贝好奇地想看个究竟抬起前腿看 奇奇家的桌上放满了朋友们送来的节日礼物小狗贝贝好奇地想看个究竟站到凳子上看 奇奇家的桌上放满了
下面这些图分别是谁看到的1.下面的图形分别是谁看到的
下面这两幅图分别是谁看到的你又学会了什么
五年级数学上册 观察物体班级______________分数_______一从正面侧面和上面分别观察物体看到的形状是:二用5个同样大的正方体摆成了一个物体根据所给的信息猜一猜这个物体是怎样的从正面看到的是: 从侧面看到的是: 从上面看到的是: 三数一数各有几个正方体四用同样大小的正方体搭出下面的几个立体图形(1)从正面看到???的有( )(2)从正面看到???的有( )(3)从
小学数学第三册第五单元试卷(A)一 判断题(每道小题 12分 共 24分 )1. 下面图形 哪些是角 哪些不是角 画出或×.2. 下面哪几个图形是直角是的画 不是画×.二 填空题(1-2每题 12分 第3小题 16分 第4小题 24分 共 64分)1. 下面图形各有几个角 在( )里填几.2. 下面图形中哪些角是直角 有几个 填在( )里.3. 下面图形中有( )直角.4.
《观察物体》综合练习用2个同样大小的长方体和1个正方体搭成下面的立体这个立体从正面侧面和上面看到的形状各是怎样的你能画出来吗2用4个同样大小的正方体按要求拼拼搭搭 (1)横着放2个在右边正方体上面放1个再在左边正方体后面放1个(2)横着放2个在左边正方体后面放1个再在右边正方体前面放1个3根据下列的立体填表 1 2 3从正面看到的从侧面看到
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