桂花中心完小集体教案(数学)课 题有余数的除法4课 型练习课 时第4课时 年 级 二 年 级执 教刘孝敏时 间2015- 3 -教学目标知识与技能:通过练习帮助学生进一步加深理解有余数除法的意义过程与方法:进一步掌握用竖式计算的方法. 情感态度与价值观:进一步掌握用竖式计算的方法.重点进一步掌握用竖式计算的方法.教具难点进一步掌握用竖式计算的方法.学具检测题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有 余 数 的 除 法 (二)5)3 8□□ □□238 ÷ 5 = □□想:5和几相乘的积接近38而且小于38计算有余数的除法余数要 比除数小73 5373做一做4)1 414 ÷ 4 = □□31 2232
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苏教版 第四册 学科: 数学教学内容有余数除法的练习设计日期2011-2-17设 计 者李明年级二第4课时 总4课时教学目标 1.使学生进一步掌握有余数的除法的计算方法能进行有余数出除法的计算2.能运用相关知识解决有关的实际问题教学重难点能运用相关知识解决有关的实际问题教学准备卡片小黑板教学活动过程设计步骤师生活动安排改进建议一基础练习1.口算 2× 3
第四讲 有余数的除法学做一根葡萄到一个专门种植酿酒葡萄的葡萄园参观1994年的葡萄最好园主说因为那一年夏天干燥生产的葡萄特别甜葡萄不怕干死吗我问新藤怕老藤不怕因为老藤的根扎得深能吸到泥土深处的水分园主说还有经过好好修剪的藤不怕放任它生长的怕为什么我不懂因为叶子长得越多藤蔓攀得越远需要的水分就越多所以一干就受不了了葡萄要扎根深常修剪结的果
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2 32 05442 32 0543432 82 46442 72 054352有余数的除法根据下图谁能说出一个故事吗先搬15盆每组摆5盆可以摆几组呢 15÷5 = 3 (组)1 51 5035被除数5和3的积除数商商要对着被除数的个位除法竖式15÷5 = 3列除法竖式要注意什么 列除法竖式小试身
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有余数的除法(4)14÷7=[ ]17÷7=[ ] ?????? [ ]复习1:观察被除数和除数再填空 16÷7=[ ] ?????? [ ]15÷7=[ ] ?????? [ ]18÷7=[ ] ?????? [ ]19÷7=[ ] ?????
第6单元有余数的除法第4课时有余数的除法(4)【教学内容】 教材第63页例4,以及练习十四第4、5题。【教学目标】 1理解有余数除法的意义,使学生经历试商的过程,理解算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的计算方法。2培养学生初步的观察、概括能力,发展应用意识,学会与人合作,并能与他人合作交流思考的过程和结果。【教学重难点】 商的取值和单位的前后不一致性 ,掌握试商的过程,掌握有余数除法的竖式计
集体备课教案内容 有余数的除法 主备人 盛宏伟 备课时间 上课时间 复备栏教学内容:课本第67页练习一第715题教学目标:1使学生进一步掌握有余数除法的计算方法能正确的进行有余数除法的计算2能运用有关知识解决有关的实际问题教学重点:使学生进一步掌握有余数除法的计算方法能正确的进行有余数除法的计算教学难点:能运用有关知识解决有关的实际
在应用中感受数学好玩——用有余数的除法解决问题名师:李玲教学目标:1通过对熟悉的生活事例的探讨和研究初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题2学会正确解答简单的有余数问题能正确地写出商和余数的单位名称3在解决较复杂问题中感知数学的应用价值获得运用知识解决问题的成功体验教学重点难点:运用恰当的方法和策略解决实际问题设计意图:1关于目标定位本课内容是在学生学了表内除法用竖式计算除法余数的意
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