2014吉林市教师招聘考试复习要点中学生的认知发展与教育 中公吉林教育信息网:中学生的认知发展与教育一认识发展的阶段理论1代表人物:皮亚杰2内容:(1)儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段(2)逻辑思维是智慧的最高表现(3)从婴儿到青春期的认知发展分为:感知运动前运算具体运算和形式运算等四个阶段感知运动阶段(0-2岁)特点:感觉和动作分化后
2015年吉林省通化市教师招聘考试:中学生的认知发展与教育中公吉林教育信息网:【复习要点】【认识发展的阶段理论】1代表人物:皮亚杰2内容:(1)儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段(2)逻辑思维是智慧的最高表现(3)从婴儿到青春期的认知发展分为:感知运动前运算具体运算和形式运算等四个阶段感知运动阶段(0-2岁)特点:感觉和动作分化后期思维开
2014吉林市中学教师招聘笔试复习要点:学习的迁移 中公吉林教育信息网::一学习迁移的概述1定义:学习迁移也称训练迁移指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验对完成其他活动的影响学习迁移具有普遍性举一反三触类旁通闻一知十是典型的学习迁移形式2种类(1)正迁移与负迁移(2)水平迁移与垂直迁移(3)一般迁移与具体迁移(4)同化性迁移顺应性迁移与重组性迁移3作用(1)迁移对于提高解决问题
2015年吉林省教师招聘考试之教育与个人的发展中公吉林教育信息网:教育与个人的发展1身心发展的概念人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展包括身高体重的增加骨骼构造的变化神经组织的变化等二是心理的发展包括认知和意向两方面的发展2身心发展的动因(1)内发论内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的孟子是中国古代内发论的代表(2)外铄论外铄论的基本观点是
2015教育心理学复习要点及练习:中学生的认知发展与教育 【复习要点】【认识发展的阶段理论】1代表人物: =8251000042608414577entry=1q=皮亚杰皮亚杰2内容:(1)儿童的 =8251000042608414577entry=1q=认知发展认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的
2014吉林市中学教师招聘笔试复习要点:心智技能的形成 中公吉林教育信息网:心智技能的形成1心智动作按阶段形成理论(加理培)动作的定向阶段→物质与物质化阶段→出声的外部言语动作阶段 →不出声的外部言语动作阶段→内部言语动作阶段2心智技能形成三阶段论(安德森)认知阶段→联结阶段→自动化阶段3我国心智技能形成三阶段论: 原型定向原型操作原型内化(1)原型定向:即了解心智活动的实践模式从而使主体知
2015年吉林省通化市教师招聘考试:中学生的人格发展中公吉林教育信息网:【复习要点】一人格的发展1定义:人格又称个性是指决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征2发展阶段:埃里克森八阶段理论(1)基本的信任感对基本的不信任感(01岁)该阶段的发展任务是培养儿童的信任感发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度(2)自主感对羞耻感与怀疑感(23岁)该阶段的发展任务是培养自
2015四川教师招聘教育公共基础备考:中学生的认知发展与教育【复习要点】【认识发展的阶段理论】1代表人物:皮亚杰2内容:(1)儿童的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段(2)逻辑思维是智慧的最高表现(3)从婴儿到青春期的认知发展分为:感知运动前运算具体运算和形式运算等四个阶段感知运动阶段(0-2岁)特点:感觉和动作分化后期思维开始萌芽前运算阶段(
2015年吉林通化市教师招聘考试:皮亚杰的认知发展阶段论中公吉林教育信息网:在历年教师招聘考试中皮亚杰认知发展理论都是考试的重点内容因此也是考生备考的重点章节皮亚杰的认知发展理论共有四个阶段的内容分别为感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段及形式运算阶段一感知运动阶段此阶段的幼儿处于0-2岁他们刚刚降生于世界对外在事物的感知还仅靠感觉和动作因此这个阶段幼儿的认知特征是靠感觉和动作适应外部环境例如此时的
2014陕西教师招聘考试教育学学科考点:教育与人的发展教育与人的发展一个体身心发展的概念是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中不断发生的变化过程特别是指个体身心特点向积极方面变化的过程二个体身心发展的动因(一)内发论(遗传决定论)1是个体身心发展的动因理论之一一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的2代表人物孟子:性本善佛洛依德
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