单价数量总价新授课教学设计与实践反思松江区方塔小学 王利敏【教学内容】上海市九年义务教育课本小学数学三年级第一学期P45-46【教材分析】这节课的内容是九年义务教育课本小学数学三年级第一学期第四单元《用一位数除》第5小节《单价数量总价》(书中4546页)的第1课时单价数量总价之间的数量关系是学生在日常生活中经常接触到的数量关系因此学生对单价数量总价也比较熟悉应尽量提供学生熟悉的生活情景利用学
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周期问题新授课教学设计与实践反思 第二实验小学 董越教学内容:沪教版小学数学三年级第一学期第82页教学目标:1了解生活中的周期现象理解数学中的周期问题 2会用列除法算式的方法解决相关周期问题能理解除法算式中各部分的意义 3能从学习中体会到数学与生活的紧密联系教学重点难点:理解除法算式中各部分的意义能借助除法算式解
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教学设计的实施与评价反思教学设计的实施与评价反思教学设计的实施与评价反思学习框架教学设计的实施与评价说课评价教学实施效果的评价教学设计成果评价量规说课说课目的原则教学实施效果教学实施效果评价方法及指标说课评价量规教学实施效果评价维度教学设计成果的评价教学设计成果教学设计成果评价方法学习内容一教学设计成果(60分钟) 1教学设计
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级模块8 教学设计的实施与评价反思 学习目标 1.了解教学设计成果的评价量表和评价方法 2.反思自己的教学设计成果对其进行进一步优化 3.了解说课的方法和技巧 4.了解教学实施效果的评价方法从而了解教学实施中的指导策略与注意事项 5.在小组活动中进一步体验协作学习的过程理解合作的意义在对个人活动小组活动的评价与反思过
梳理培训内容的线条提出部分内容整合的建议提供内容操作的实例落实技能理论的解读形成各校培训的方案雏形 客观性原则 整体性原则 指导性原则 科学性原则 教学评价表(一)教学评价表(二)教学评价表(三)教学评价表(四)教学资源应用记录卡[试教后反思]太让我高兴了今天我也和同学们一起学打节奏并让他们教我跟节奏读歌词他们的表现竟是那样的踊跃我让他们自己试着跟录音哼唱后找出哪些句段最难唱然后
第4课时单价、数量与总价1下表反映的是铅笔盒的单价、数量与总价的情况,请你把表格填完整。总价/元60302010数量/只12643单价/元2 订阅《趣味数学》的数量与总价的情况如表:数量(份)12357总价(元)122436(1)将上面的表格填写完整。(2)从图象中可以知道,订阅4份《趣味数学》需元;72元可以订阅 份。3
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