苏教版语文第十册第二单元教学反思苏教版语文第十册教学反思(1-15)1.《春光染绿我们双脚》的教学反思《春光染绿我们双脚》是一首现代诗歌文字优美通过学生植树场面的描写读者可以感受到孩子们植树的豪情文章是围绕染绿一词而进行的在教学这一课时我首先范读课文用自己优美的朗读把学生带入诗歌所描写的美好情境中接着我引导理解开头和结尾染绿各是什么意思第一节的染绿学生很快就回答出来第二个染绿学生大多没有回答
《大人们这样说》教学反思本课是一首富有激情的诗用饱满的激情生动的笔触形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的蓝图文章以龙为喻把中国比做腾飞的巨龙向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国根据本文特点采用多种形式的朗读讨论交流引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义体会对祖国腾飞的赞美之情教学时先让学生自读课文初步了解诗的大意然后提问:这首诗主要写了什么文中写了哪些人讲述的龙的含义
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北师大版语文第十册第七单元教学反思 《普罗米修斯的故事》教学反思本课是根据古希腊神话故事改编的记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦不惜触犯天规从而给人类带来光明和智慧并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说颂扬了普罗米修斯不畏强暴不惜牺牲一切为民造福的伟大精神.这个故事情节曲折生动感
第十册第二单元 这是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的歌曲展示了侗家儿童围在火塘边放歌抒怀的欢乐情景歌曲优美抒情本首歌曲教学最大难度是多处切分音的演唱而且切分音还以两种形式出现所以在教学时我先创设情境课前印了有关侗族风土人情的图片通过边介绍边讲解以激起学生对歌曲的浓厚兴趣同时通过介绍侗族鼓楼时提前解决了歌曲的重难点不像有些教师那样生硬地来用大来读节奏来完成而我却通过听敲唱来解决的让学生感受肢体
《柳树醒了》教学反思《柳树醒了》题目已散发出诗意这是一首诗又似一篇引入入胜的童话柳树醒了春雷把她从沉睡中叫醒了她睁开睡眼春雨给她洗澡春风给她梳头春燕跟她做游戏柳树醒了她是那么柔软那么鲜嫩那么活泼那么妩媚动人?这是一首诗比较长教学目标要求能背诵课文但是我考虑到对于一年级的孩子来说单纯地直接叫他们背诵可能会有点困难如何在理解课文的基础上能向的四十分钟要效率在上引导学生把课文背下来因此我考
1?????秋天的图画教学目标知识与能力:1?会认8个生字会写8个生字2?能流利地有感情地朗读课文能背诵课文3?基本功训练点(锻炼表达能力)看图想象表达说句型:我走进秋天的果园看到(??????)闻到(??????)听到(??????)过程与方法通过看图和朗读体会秋天的美丽和丰硕感受语言表达的性形象准确★教学策略:根据学生朗读基础较差的情况把指导自能读书作为重点在看图观察说话的基础上激励学生通
《小麻雀》的教学反思 五年级语文S版上册第一课《小麻雀》出自于高尔基的一篇童话主要讲述了小麻雀普季克自作聪明天真可爱不听妈妈的劝告从窝里掉下来在妈妈奋不顾身地抢救下最终学会飞的故事这篇童话比较适合孩子们阅读从文章中大多能够体会到那种麻雀妈妈伟大的母爱特别是分角色朗读同学们能够尽量体会小麻雀普季克麻雀妈妈的语气和心情去有感情地朗读整体反思本节课我认为刚刚与假期结束回归的学生上的第一篇课文学生与教
识字4教学目标: 1认识个生字会写个字 2能正确流利地朗读成语体会其中的韵律感 3初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣 教学流程: 第一课时: 一故事引入激发兴趣 1听老师或同学讲《拔苗助长》的故事揭示课题 2教师简介成语的特点如汉语的成语大多由四个字组成一般都有出处有的成语从字面上不难理解像后来居上有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思像杯
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