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    小学二年级《奇妙的脚印》第10课 奇妙的脚印学习领域:想象与表现 课时 :一课时教学目标:1引导学生根据人的脚印和动物的脚印想象出各种形象2培养学生的观察力想象力和形象思维的能力教学重难点:把认识各种动物的脚印对动物的脚印进行想象作为教学的重点把脚印组合的方法设计想象完成一幅奇妙的脚印作品作为教学的难点培养学生从具现到形象的再创造的能力教具:水桶水录像图片彩纸彩笔剪刀等学具:彩笔彩纸剪刀双面胶

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    Click 奇妙的脚印小朋友的脚印:

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    以人教版小学美术二年级下册《奇妙的脚印》我采用提问的方式:脚印带给人类无限的美丽它可以用在我们生活中的什么地方呢举例:我们的瓷砖能否用脚印做图案呢我们的窗帘能否用上脚印排列成图案呢还有我们用的枕头能否做成脚印的形状呢花瓶上插的花能否用脚印来代替呢然后通过欣赏电脑有趣的小诗《雪地里的小画家》导入新课题下雪了下雪了雪地里来了一群小画家小鸡画竹叶小狗画梅花小鸭画枫叶小马画月牙不用颜料不用笔几步就成

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    ②-C羚羊脚印认识脚印

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    《奇妙的脚印》教案示例  课题:奇妙的脚印  学习领域:想象与表现 课时 一课时  教学目标:  1引导学生根据人的脚印和动物的脚印想象出各种形象  2培养学生的观察力想象力和形象思维的能力  教学重重点:培养学生从具现到形象的再创造的能力  难点:学生想象力的创新  教具:水桶水录像图片彩纸彩笔剪刀等  学具:彩笔彩纸剪刀双面胶等  教学过程???? 教学意图  一 组织教学  二 导入课

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级奇妙的剪纸学习目标通过实践活动加强对轴对称图形的认识培养在实际生活中的创造性提高数学学习的兴趣2. 通过参与创作合作交流启迪灵感感受生活3. 通过剪纸感受劳动人民的高超技艺培养民族自豪感下面的图形哪些是轴地称图形是轴对称图形的在它下面的括号里打( )( )

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